A. | 大腸桿菌 | B. | 酵母菌 | C. | 病毒 | D. | 大腸桿菌質(zhì)粒 |
分析 原核細(xì)胞(如大腸桿菌)只有核糖體一種細(xì)胞器,不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等,因此只能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),但無法添加糖基而形成糖蛋白;酵母菌為真核細(xì)胞,含有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器,可以合成蛋白質(zhì),并能完成蛋白質(zhì)的糖基化等修飾.據(jù)此答題.
解答 解:A、腦啡呔多糖類似人類中的糖蛋白,其形成需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等的加工,而大腸桿菌屬于原核生物,不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,無法進(jìn)行進(jìn)一步加工,A錯(cuò)誤;
B、酵母菌屬于真核生物,含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,能完成進(jìn)一步加工過程,B正確;
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能作為受體細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、大腸桿菌質(zhì)粒是一種環(huán)狀DNA分子,不能作為受體細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟及意義,掌握基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中,正確的是( )
A.格里菲思的實(shí)驗(yàn)中,加熱殺死后的S型菌中,其DNA已經(jīng)全部水解失去活性
B.在艾弗里的實(shí)驗(yàn)中,DNA酶將S型菌的DNA水解,因此不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化
C.在轉(zhuǎn)化過程中,加熱殺死后的S型細(xì)菌的DNA沒有進(jìn)入R型活細(xì)菌中
D.將S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌的DNA混合后,培養(yǎng)基中可培養(yǎng)出S型和R型細(xì)菌的菌落
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲為真核細(xì)胞中DNA分子復(fù)制圖解,圖乙為DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲過程發(fā)生在 期。
(2)圖乙中組成DNA分子的基本單位是__________________(用圖中數(shù)字表示),其化學(xué)元素組成是________。它是由一分子____________、一分子______________和一分子______________所組成。
(3)圖甲中1示意的過程是DNA分子利用細(xì)胞提供的___________,在 酶的作用下,把扭成螺旋的雙鏈解開。
(4)圖甲中2示意的是以母鏈為模板,按照______________原則進(jìn)行子鏈合成,堿基通過_____________連接成堿基對(duì),參與此過程的酶是 。
(5)若圖甲DNA分子中,其中的一條鏈的(A+G)/(T+C)為0.4,那么在它的互補(bǔ)鏈中,(A+G)/(T+C)應(yīng)為_________。該DNA分子中(A+G)/(T+C)應(yīng)為_________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種蛋白質(zhì),組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同,但排列順序不同。其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的( )
A.tRNA種類不同
B.同一密碼子所決定的氨基酸不同
C.核糖體成分不同
D.mRNA堿基序列不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBbCc的玉米,用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體玉米的基因型種類有( )
A.1種 B.2種
C.4種 D.8種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中脂肪的鑒定需要使用顯微鏡 | |
B. | 本尼迪特試劑和雙縮脲試劑用法相同 | |
C. | 還原糖的鑒定需要加熱 | |
D. | 各種物質(zhì)與化學(xué)試劑產(chǎn)生的顏色反應(yīng)均不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生存斗爭(zhēng)的激烈化 | B. | 物種退化 | ||
C. | 自然條件的變化 | D. | 生存環(huán)境的改變和破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者 | B. | Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者 | ||
C. | Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者 | D. | Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個(gè)是患病者 |
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