下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的有（　�。�
①用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可根據(jù)染色體的形態(tài)和數(shù)目確定細(xì)胞有絲分裂的時期
②用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，橙黃色色帶最窄
③在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，可選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，甲基綠使DNA呈綠色，吡羅紅使RNA量紅色
④探究“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是，物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān)
⑤鑒定還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
⑥探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，每一組都加入等量的等濃度的淀粉溶液．
A、5項(xiàng)B、4項(xiàng)C、3項(xiàng)D、2項(xiàng)
考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),探究影響酶活性的因素,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
專題：
分析：葉綠體中的色素包括：葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素，其顏色分別為：藍(lán)綠色、黃綠色、橙黃色、黃色；其中胡蘿卜素含量最少，葉綠素a含量最多．
在生物實(shí)驗(yàn)中，一般顯色反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)選材的原則為無色或淺色．
斐林試劑在使用時，需要將氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合后使用，并且需要現(xiàn)配現(xiàn)用；而雙縮脲試劑要先加入甲液搖勻后，再加入乙液．
解答： 解：①小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，該細(xì)胞不具有細(xì)胞分裂的能力，①錯誤；
②用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，由于胡蘿卜素含量最少，因此橙黃色色帶最窄，②正確；
③在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，甲基綠使DNA呈綠色，吡羅紅使RNA量紅色，因此選擇的材料必須是無色的，③錯誤；
④探究“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是，物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈負(fù)相關(guān)，即細(xì)胞體積越大，相對表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸功能越低，④錯誤；
⑤鑒定還原糖時，斐林試劑需要將氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合后使用，并且需要現(xiàn)配現(xiàn)用，⑤錯誤；
⑥探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度，因此無關(guān)變量要保持相同且適宜，即每一組都加入等量的等濃度的淀粉溶液，⑥正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，要求考生能夠明確高度分化的細(xì)胞不具有細(xì)胞分裂的能力；識記葉綠體中色素的含量和對應(yīng)顏色；明確生物實(shí)驗(yàn)的顯色反應(yīng)中需要選擇無色的實(shí)驗(yàn)材料；能夠區(qū)分識記斐林試劑和雙縮脲試劑的使用方法；明確探究實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量要保持相同且適宜的原則．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的問題．
（1）胰島素是能夠降低血糖濃度的激素，它的主要作用是：
 
．它的分泌除了直接受
 
的變化影響外，還可以接受
 
的控制．
（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時，相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦并分泌
 
運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌相應(yīng)激素并運(yùn)輸?shù)郊谞钕�，最終導(dǎo)致
 
（激素名稱）在血液中含量明顯升高．
（3）人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
、
 
和免疫系統(tǒng)共同作用的結(jié)果．其中，免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有
 
功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，正確的是（　�。�
①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法
②孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說一演繹法
③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法
④探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式--對比實(shí)驗(yàn)法
⑤分離各種細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離--差速離心法．
A、①②④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物遺傳變異的敘述，正確的是（　�。�
A、基因都是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀
B、若某生物精原細(xì)胞含有n對等位基因，則其產(chǎn)生的配子的基因型種類為2n
C、人工誘導(dǎo)多倍體方法很多，目前最常用最有效的方法是低溫處理植物分生組織細(xì)胞
D、染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異則染色體上基因的數(shù)目、種類或排列順序會發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某動物細(xì)胞核基因表達(dá)的過程，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、a過程發(fā)生在細(xì)胞核中，表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，參與該過程的酶是解旋酶和RNA聚合酶
B、①②⑤中均含有五碳糖，物質(zhì)⑥的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類
C、①中核苷酸的數(shù)量是②中核苷酸數(shù)量的兩倍
D、密碼子的簡并性在一定程度上保證了翻譯的速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與細(xì)胞呼吸過程中相關(guān)物質(zhì)變化示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、①過程發(fā)生于線粒體中
B、光合作用與細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]均用于產(chǎn)生水
C、當(dāng)該細(xì)胞中②過程強(qiáng)度大于①過程時，則該植株一定表現(xiàn)為正常生長
D、②過程產(chǎn)生的[H]為碳反應(yīng)中三碳酸分子提供磷酸基團(tuán)，形成三碳糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某植株上一枝條發(fā)生了多項(xiàng)性狀改變，這些改變?nèi)慷际怯娠@性變隱性，原因可能是（　　）
A、染色體倒位或易位
B、單個基因突變或基因重組
C、基因重組或染色體整倍變異
D、染色體片段缺失或染色體非整倍變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞中核酸和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞內(nèi)，核酸的合成與某些蛋白質(zhì)直接相關(guān)
B、真核細(xì)胞內(nèi)，蛋白質(zhì)的多樣性僅由核酸的堿基組成序列決定
C、若用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞一段時間，則3H肯定會出現(xiàn)在染色體上
D、若用3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)細(xì)胞一段時間，可發(fā)現(xiàn)3H僅分布在細(xì)胞膜上和細(xì)胞膜外

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳和變異的敘述，正確的是（　�。�
A、先天性疾病一定是遺傳病
B、基因突變一定會導(dǎo)致所在DNA結(jié)構(gòu)的改變
C、某種遺傳病患者體內(nèi)一定含有該病的致病基因
D、染色體結(jié)構(gòu)變異在光學(xué)顯微鏡下一定觀察不到

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案