8．圖1為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖．圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍(lán)色顯色基因，EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離，1Kb=1000個(gè)堿基對長度．請據(jù)圖回答：

（1）質(zhì)粒A、C不能作為目的基因運(yùn)載體的理由分別是缺少標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)被限制酶切割．
（2）如果是兩兩重組，可能有3種長度的重組結(jié)果．
（3）基因工程中檢測篩選含有目的基因的重組質(zhì)粒是一個(gè)重要的步驟．現(xiàn)運(yùn)用EcoRⅠ酶切質(zhì)粒，完全酶切后進(jìn)行電泳觀察，若出現(xiàn)長度為1.1kb和5.6kb，或者3.1kb
和3.6kb的片段，則可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識別位點(diǎn)之間的堿基對忽略不計(jì)）．
（4）將篩選含有目的基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的載體可以是AC（多選）．
A．質(zhì)粒         B．動(dòng)物病毒        C．噬菌體       D．植物病毒
（5）為了篩選出成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌，首先將大腸桿菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖示2的菌落．再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖3的結(jié)果（空圈表示與圖2對照無菌落的位置），挑選目的菌的位置為圖1培養(yǎng)基中對應(yīng)圖2中消失的菌落．

分析 1、基因表達(dá)載體由啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因組成．
2、基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．
3、限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．基因工程中常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．
分析題圖：如圖所示為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的DNA片段示意圖．圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍(lán)色顯色基因．EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離．

解答 解：（1）由圖可知，質(zhì)粒A中缺少標(biāo)記基因，質(zhì)粒C中的復(fù)制原點(diǎn)被酶切割，所以A、C不能作為運(yùn)載體．
（2）用DNA連接酶連接時(shí)，可能出現(xiàn)質(zhì)粒環(huán)化、目的基因環(huán)化、形成重組質(zhì)粒，有3種長度的結(jié)果．
（3）根據(jù)題意，質(zhì)粒長度為2.7kb，目的基因長度為4.0kb，所以重組質(zhì)粒長度為6.7kb，出現(xiàn)長度為1.1kb，則另一個(gè)長度為5.6kb，若目的基因重組時(shí)倒置，可形成3.1kb和3.6kb的片段．
（4）基因工程中常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒，故導(dǎo)入大腸桿菌的載體可以是質(zhì)粒和噬菌體．
（5）為了篩選出成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌，首先將大腸桿菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖乙的1的菌落說明質(zhì)粒已經(jīng)導(dǎo)入．再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖乙的2的結(jié)果，無菌落的位置表示不抗氨芐青霉素，說明為重組質(zhì)粒，故挑選目的菌的位置為圖1培養(yǎng)基中對應(yīng)圖2中消失的菌落．
故答案為：
（1）缺少標(biāo)記基因    復(fù)制原點(diǎn)被限制酶切割           
（2）3
（3）EcoRⅠ5.6       3.1       3.6           
（4）A C
（5）氨芐青霉素      圖1培養(yǎng)基中對應(yīng)圖2中消失的菌落

點(diǎn)評 本題考查基因工程，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是甲型H1N1流感病毒模式圖和侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)．請據(jù)圖回答：

（1）據(jù)研究表明，甲型H1N1流感病毒（如圖一）是一種單鏈RNA病毒，其基因組RNA自身即可發(fā)揮翻譯模板的作用．其翻譯合成蛋白質(zhì)的場所是（寄主細(xì)胞的）核糖體．
（2）根據(jù)圖二分析，當(dāng)入侵病毒的蛋白質(zhì)與圖中寄主細(xì)胞表面的MHC結(jié)合，寄主細(xì)胞才能成為效應(yīng)T細(xì)胞識別出的靶細(xì)胞．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴細(xì)胞膜上的B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．物質(zhì)A由T細(xì)胞分泌，又能誘導(dǎo)生成更多T細(xì)胞，則這是一個(gè)（正）反饋調(diào)節(jié)過程，物質(zhì)A為淋巴因子．
（3）防控甲型流感的最有效措施是為易感人群接種疫苗．初次接種甲型流感疫苗后的人體內(nèi)，下列哪種細(xì)胞最先增殖分化C
A．骨髓造血干細(xì)胞  B．記憶細(xì)胞    C．B淋巴細(xì)胞  D．漿細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖．

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化和再分化過程．
（2）圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂．培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素
用量的比值低（填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．對培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）圖中外植體的消毒所用的兩種溶劑是酒精、氯化汞．
（4）用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用的酶是果膠酶和纖維素酶．
（5）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中，除激素外，還必須含有大量元素、微量元素、有機(jī)物、蔗糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．DNA連接酶的作用是（　�。�
A．子鏈與母鏈間形成氫鍵B．黏性末端之間形成氫鍵
C．脫氧核糖和磷酸之間的連接D．脫氧核苷酸與DNA單鏈的連接

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃、番茄為原料進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．酵母菌是嗜溫菌，所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度30℃
B．先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵，然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵
C．與人工接種的發(fā)酵相比，自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
D．果酒發(fā)酵過程中其主要作用的是附著在果皮上的野生酵母菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲、乙分別表示反射弧組成和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法正確的是（ ）

A．在甲圖中，①②分別表示感覺神經(jīng)末梢和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢

B．根據(jù)神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，判斷乙圖中的a、c為興奮部位

C．乙圖中在神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)局部電流方向都是由b流向a、c

D．甲圖中的①接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式在反射弧上進(jìn)行單向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧示意圖，其中E表示感受器，以下敘述中正確的是 ( )

A．①處進(jìn)行電刺激，則在A、E兩處均能測到膜電位變化

B．②處進(jìn)行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位

C．②處進(jìn)行電刺激，則B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象

D．①處進(jìn)行電刺激，能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．一對夫婦均正常，且他們的雙親也都正常，但雙方都有一白個(gè)化病的弟弟，求他們婚后生白化病孩子的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{2}{3}$C．$\frac{1}{6}$D．$\frac{1}{9}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖是某種生物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期圖．請據(jù)圖回答：

（1）從圖可以看出，它表示植物細(xì)胞（選填“動(dòng)物”或“植物”）有絲分裂的各時(shí)期，細(xì)胞e處于有絲分裂中期．
（2）各時(shí)期細(xì)胞發(fā)生時(shí)間的先后順序是caebd（用字母表示）．
（3）圖a中的①表示在一條染色體上的某個(gè)結(jié)構(gòu)，此結(jié)構(gòu)叫做著絲點(diǎn)；②的作用是牽引染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)，它的名稱是紡錘絲；④的名稱是細(xì)胞板，當(dāng)它向四周擴(kuò)展后，將逐漸形成細(xì)胞壁．
（4）在上述圖中，能肯定有染色單體的圖是ae（用字母表示）表示的時(shí)期，此時(shí)每個(gè)染色體上含有2個(gè)DNA分子．與前一時(shí)期相比，圖a時(shí)期細(xì)胞中染色質(zhì)發(fā)生的最主要變化是螺旋化形成染色體．

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同步練習(xí)冊答案