研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的某殺蟲劑,就會對人體造成危害.某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定,如下表所示.分析回答:
 生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
各種
 A 魚(甲) 魚(乙) 78 96
 B 合蚌
水蚤、小球藻
 25 57
 C
小球藻
/ 3 5
 D魚(乙) 水蚤 10 31
 E水蚤 小球藻 5 15
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:l調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的
 
倍.
(3)如果本水域污染嚴(yán)重,造成各種生物的大量死亡,該地點將發(fā)生的群落演替屬于
 

(4)研究人員以小鼠為材料研究該殺蟲劑對動物血液中紅細(xì)胞和白細(xì)胞數(shù)量的影響.主要實驗步驟如下:
步驟一:染毒:選擇25只健康小白鼠隨機均分為5組,分別以
 
的食物(每只每天0.lkg)喂養(yǎng),連續(xù)染毒15d.
步驟二:取血:在染毒第20d采集小鼠血液.
步驟三:紅細(xì)胞、白細(xì)胞密度統(tǒng)計:吸取20uL血液,經(jīng)適當(dāng)稀釋、充分混勻后,靜置15min,再利用血球計數(shù)板計數(shù).結(jié)果如下表:
    組  別    四    五
食物中添加的AFT劑量(mg/kg體重)    0    14    28    46    140
    紅細(xì)胞數(shù)量(萬/mm3    904   887.2    856.4    696.1    519.1
    白細(xì)胞數(shù)量(萬/mm3    0.76    1.07    1.24    1.32    1.42
①分析實驗數(shù)據(jù),可以得出的實驗結(jié)論是
 

②為了利用血球計數(shù)板進(jìn)行紅細(xì)胞密度統(tǒng)計,某同學(xué)的操作步驟如下:用吸管吸取混勻的紅細(xì)胞懸浮液,向計數(shù)室中滴2滴懸浮液一加蓋玻片一靜置后在顯微鏡下觀察、計數(shù).上述實驗操作統(tǒng)計的數(shù)據(jù)與正確操作時統(tǒng)計的數(shù)據(jù)相比
 
(偏大或偏。
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:食物鏈?zhǔn)歉鞣N生物之間的吃與被吃的一種聯(lián)系,每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者,終點是不被其他動物所食的動物,即最高營養(yǎng)級.根據(jù)表格分析:小球藻是生產(chǎn)者,再根據(jù)消化道中的食物組成確定消費者的類型判斷,小球藻被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物,魚(乙)又被魚(甲)所捕食,由此可確定食物鏈.
分析表中數(shù)據(jù):隨著AFT劑量的增大,小鼠白細(xì)胞的數(shù)量逐漸增多,而白細(xì)胞的數(shù)量逐漸減少.
解答: 解:(1)從表中的統(tǒng)計可看出小球藻是生產(chǎn)者,再根據(jù)消化道中的食物組成確定消費者的類型判斷,小球藻被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物,魚(乙)又被魚(甲)所捕食,由此可確定食物鏈;
(2)從B出發(fā),當(dāng)食物比例為C:E=1:1時,B的能量為x,需要的C為
1
2
x×10+
1
2
x×10×10=55x;當(dāng)食物比例調(diào)整為C:E=2:1時,B的能量為y,需要的C為
2
3
y×10+
1
3
y×10×10=40y,由于兩種情況下,生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的,所以55x=40y,則y=1.375x.
(3)如果本水域污染嚴(yán)重,造成各種生物的大量死亡,在此基礎(chǔ)發(fā)生的演替屬于次生演替;
(4)①分析數(shù)據(jù),隨殺蟲劑計量的增大,白細(xì)胞數(shù)量增多,紅細(xì)胞數(shù)量減少,從而可以得出結(jié)論:殺蟲劑劑量與小鼠白細(xì)胞數(shù)目呈正相關(guān),與紅細(xì)胞數(shù)目呈負(fù)相關(guān);
②采用血球計數(shù)板計數(shù)時,應(yīng)先蓋蓋玻片,再在蓋玻片的邊緣滴加紅細(xì)胞懸浮液,使細(xì)胞自行滲入,若先滴加紅細(xì)胞懸浮液,再在蓋生蓋玻片,則實驗操作統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比正確操作時統(tǒng)計的數(shù)據(jù)偏大.
故答案為:(1)

(2)1.375
(3)次生演替
(4)含不同量殺蟲劑    ①殺蟲劑劑量與小鼠白細(xì)胞數(shù)量呈正相關(guān),而與紅細(xì)胞數(shù)量呈負(fù)相關(guān)    ②偏大
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能及群落的知識.意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對表中所列待測物質(zhì)的檢測,所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是( 。
待測物質(zhì)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果
葡萄糖蘇丹紅紅色
脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
淀粉斐林試劑藍(lán)色
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A、②④B、②③C、①④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時,酶的反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度、溫度、PH之間的關(guān)系.請據(jù)圖回答:

(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時,反應(yīng)速度不再上升,其原因是
 

(2)圖B中,a點所對應(yīng)的溫度稱
 

(3)圖B中,a點到b點曲線急劇下降,其原因是
 

(4)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)反應(yīng)分別應(yīng)為:甲
 
,乙
 

(5)圖C表示了下列哪一種酶催化反應(yīng)的速率變化曲線?
 

A.唾液淀粉酶      B.胃蛋白酶      C.胰蛋白酶         D.植物淀粉酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

南昌某人工湖,湖內(nèi)有機質(zhì)較豐富,有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等(如圖).請分析回答下列問題:

(1)對該湖水體制作裝片,在顯微鏡下觀察進(jìn)行研究.在低倍鏡下看到的物像如圖所示.欲將圖中③處所指的生物移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向
 
方移動.
(2)該湖中存在衣藻和藍(lán)藻,它們在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別在于藍(lán)藻細(xì)胞
 

(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,湖中所有的藍(lán)藻構(gòu)成
 
,湖中的各種生物構(gòu)成
 
,整個湖泊構(gòu)成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中的反射弧由感受器、
 
、神經(jīng)中樞、
 
、效應(yīng)器五個部分組成.其中感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為:
 

(2)圖2表示結(jié)構(gòu)的名稱為
 
它包括
 
 
和突觸后膜結(jié)構(gòu).圖2中的1表示
 

(3)圖3是一個突觸的結(jié)構(gòu),當(dāng)X受到興奮性刺激釋放遞質(zhì)后,突觸后膜并沒有發(fā)生膜電位的變化,說明Y同時也釋放了
 
(興奮性、抑制性)遞質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:(序號和名稱全對才給分)
(1)若將該細(xì)胞放入0.3g/mL蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與[]
 
分離的現(xiàn)象,此過程中水分子可自由出入細(xì)胞而蔗糖分子卻不能,說明細(xì)胞膜具有
 
性.
(2)該細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)能通過胞間連絲進(jìn)入相鄰的細(xì)胞,說明細(xì)胞膜具有的功能,該細(xì)胞中色素存在于[
 
]
 
和[
 
]
 
中.
(3)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中可能還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

(4)與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)若用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布,需用對線粒體進(jìn)行染色,觀察到的線粒體呈現(xiàn)
 
色,此時觀察到的細(xì)胞的生活狀態(tài)
 

(6)人的胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素,那么胰島素從合成至分泌到細(xì)胞外依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
.糖尿病患者只能注射胰島素進(jìn)行治療,而不能口服的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)問題:
(1)人體膝跳反射的反射弧由
 
種神經(jīng)元組成.
(2)正常情況下興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是
 
(填“單向”或“雙向”)的,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜
 
,釋放神經(jīng)遞質(zhì),進(jìn)而引起
 
發(fā)生反應(yīng).
(3)將3根離體神經(jīng)纖維分別放置于盛有生理鹽水(A)、等滲KCl溶液(B)、等滲葡萄糖溶液(C)的3個培養(yǎng)皿中.若都給予適宜的刺激,
 
(填A(yù)、B、C編號)培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動,原因是
 

(4)學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一,其中記憶是指將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行儲存和
 
.能夠使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是
 
,以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( 。
A、1分子ATP徹底水解后得到3分子磷酸基、1分子核糖和1分子腺嘌呤
B、ATP能溶于水,制成的藥劑只能注射不能口服
C、細(xì)胞內(nèi)ATP的含量總是處于動態(tài)平衡之中,對于構(gòu)成生物體內(nèi)部穩(wěn)定的供能環(huán)境具有重要意義
D、葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所只有葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,下列敘述錯誤的是( 。
A、成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳
B、網(wǎng)織紅細(xì)胞因細(xì)胞核已排出,因而不能合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
D、成熟紅細(xì)胞的高度特化使其成為制備細(xì)胞膜的良好材料

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同步練習(xí)冊答案