13．請根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）圖中⑨名稱是羧基，①名稱是氨基．圖中代表肽鍵的序號為③⑤⑦．
（2）該化合物是由氨基酸分子失去3水分子而形成的．這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（3）該化合物叫四肽．有2個氨基和3個羧基．

分析 分析題圖可知，該化合物是肽鏈的結(jié)構(gòu)，其中①是氨基，②④⑥⑧是R基，③⑤⑦是肽鍵，⑨是羧基；該化合物含有4個R基，是由4個氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)脫去3分子水形成的四肽化合物．

解答 解：（1）由分析可知，⑨是羧基；①是氨基；表示肽鍵的是③⑤⑦．
（2）該化合物含有3個肽鍵，因此脫去了3分子水，氨基酸脫水形成肽鏈的反應(yīng)叫脫水縮合．
（4）該化合物含有4個R基，是由4個氨基酸形成的四肽化合物，分析題圖可知，該化合物中的羧基（--COOH）是3個，氨基（-NH2）是2個．
故答案為：
（1）羧基       氨基         ③⑤⑦
（2）3       脫水縮合
（3）四     2      3

點評 本題的知識點是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并學(xué)會應(yīng)用相關(guān)知識分析肽鏈結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中，都可在人體血漿中找到的是（　�。�
A．氨基酸、纖維素、二氧化碳、鈉離子B．胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
C．甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì)D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列有關(guān)光合作用的問題．

（1）葉綠體是光合作用的器官．而磷酸轉(zhuǎn)運器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)，通過磷酸轉(zhuǎn)運器完成蔗糖合成（見如圖1）．圖中A表示的物質(zhì)是水．通過卡爾文循環(huán)，物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)
（場所）中．據(jù)圖分析，磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖、淀粉；若磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制，則經(jīng)此轉(zhuǎn)運器轉(zhuǎn)運進葉綠體的磷酸會減少；若合成磷酸丙糖的速率超過Pi轉(zhuǎn)運進葉綠體的速率，則利于（填“不利于”或“有利于”）淀粉的合成．
（2）如圖2是研究人員以某黃瓜品種為實驗材料，在大棚中探究不同光照強度對葉片的光合作用影響的日變化曲線，實驗期間分別于11時和15時打開和關(guān)閉通風(fēng)口．據(jù)圖分析：10時至11時限制各組光合速率的主要因素是CO2濃度；13時至14時，自然條件光照下和兩層黑色遮陽網(wǎng)下的光合速率變化差異的原因分別是前者溫度升高，氣孔關(guān)閉，光合速率下降、后者經(jīng)遮陽未影響光合速率．
（3）如表為用單層黑色遮陽網(wǎng)對黃瓜幼苗進行遮蔭，以自然條件下光照為對照，一段時間后，測定黃瓜的生長發(fā)育和光合作用情況，實驗結(jié)果如表．
株葉面積
（cm2）		總?cè)~綠素
（mg•g-1）		凈光合速率
（μmol•m-2•s-1）		胞間CO2濃度
（μmol•mol-1）
自然條件28601.4315.04187
弱光條件37301.694.68304
由表可知，弱光處理一段時間后，黃瓜幼苗產(chǎn)生的有利于提升其光能利用率的變化有增大株葉面積和增加總?cè)~綠素含量．與葉綠素a相比，葉綠素b在藍(lán)紫光（弱光下占優(yōu)勢）區(qū)域有較高的吸收峰和較寬的吸收帶，由此推測，實驗組中葉綠素a：b含量的比值低于對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列化合物與其功能不相符的是（　�。�
A．脂肪：細(xì)胞中的儲能物質(zhì)B．結(jié)合水：細(xì)胞中良好的溶劑
C．蛋白質(zhì)：生命活動的主要承擔(dān)者D．核酸：遺傳信息的攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對多細(xì)胞生物而言，有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增加
B．衰老細(xì)胞內(nèi)染色體固縮影響DNA的活動
C．細(xì)胞主要通過原癌基因阻止異常增殖
D．細(xì)胞凋亡的發(fā)生是因為基因不再表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．關(guān)于植物生長素，達(dá)爾文、拜爾、溫特等科學(xué)家相繼進行了長期的具體研究．某同學(xué)對植物生長素有很大的研究興趣，設(shè)計了如下的兩個實驗．
（1）實驗一
實驗假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長．
實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干
實驗設(shè)計：見實驗設(shè)計示意圖（一）
實驗結(jié)論：上述實驗假設(shè)成立．
有同學(xué)認(rèn)為實驗設(shè)計示意圖（一）不完善，缺少對照組，他（她）的具體改進措施應(yīng)該是把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊放在去尖端的胚芽鞘的切面上．
（2）實驗二
實驗假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲．
實驗材料：同實驗一
實驗設(shè)計：在上述示意圖（一）改進（未在示意圖所示（二）中畫出改進）后的基礎(chǔ)上進行單側(cè)光照射，
實驗設(shè)計及其實驗預(yù)測結(jié)果見示意圖（二）
實驗結(jié)論：實驗假設(shè)成立．
有同學(xué)認(rèn)為實驗設(shè)計示意圖（二）中的實驗結(jié)果預(yù)測是錯誤的，你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是去尖端的胚芽鞘不向光彎曲（或向左彎曲或彎向放瓊脂塊的對側(cè)），理由是感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端．
還有同學(xué)認(rèn)為實驗設(shè)計示意圖（二）并不能得出實驗結(jié)論，他畫了實驗設(shè)計示意圖（三）中的一部分，請你將示意圖（三）補充完整：在甲方框中畫出與胚芽鞘尖端有關(guān)的圖，在乙方框中畫出實驗結(jié)果預(yù)測圖．
（3）科學(xué)探究通常包括：①提出問題，②作出假設(shè)，③制定計劃，④實施計劃，⑤得出結(jié)論，⑥表達(dá)交流等過程．某同學(xué)及其他同學(xué)對生長素進行的上述探究過程，與科學(xué)探究的一般過程相比，缺少的是①④和⑥．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高三上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物光合作用受NaCl溶液的濃度的影響。下表1為假檢草和結(jié)縷草在NaCl溶液影響下，凈光合速率、氣孔導(dǎo)度及細(xì)胞間隙中CO2濃度變化的實驗數(shù)據(jù)（不考慮鹽濃度變化對兩種植物吸水能力影響的差異）。請回答

注：氣孔導(dǎo)度指單位時間內(nèi)單位面積葉片對氣體的吸收或釋放量

（1）NaCl溶液濃度過高，可導(dǎo)致根毛細(xì)胞的___________和細(xì)胞壁發(fā)生分離。高濃度的NaC1溶液影響生物膜的形成，直接抑制植物光合作用_______階段，短期內(nèi)細(xì)胞內(nèi)C3含量相對會__________。

（2）可通過測定單位時間內(nèi)的___________比較上述兩種植物的凈光合速率，而不能通過測定CO2吸收量來比較，理由是________________。

（3）據(jù)表分析你認(rèn)為NaCl溶液的濃度從0．6％上升為0．8％時，對 植物影響較大。理由是：①___________；②___________。

（4）據(jù)下表2計算，當(dāng)光強為3klx時，A與B兩種植物固定的CO2量的差值為__________mg／l00cm2葉·小時。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式，請回答有關(guān)問題：

（1）上述結(jié)構(gòu)中， 個氨基， 個羧基， 個肽鍵。

（2）該化合物是由 個氨基酸脫水縮合形成的，該化合物如果水解成氨基酸，需要_____個水分子。

（3）上述化合物是由 種氨基酸脫水縮合形成的，寫出其中一個R基的結(jié)構(gòu)式 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．化合物的鑒定及觀察實驗：
（1）驗證葡萄汁中含有還原糖：取新榨的葡萄汁2ml置潔凈的試管中，加入1ml新配制的斐林試劑，振蕩混勻，將試管下部置熱水浴中加熱，觀察出現(xiàn)磚紅色 沉淀，說明葡萄汁中含有還原糖．
（2）驗證豆?jié){中含有蛋白質(zhì)，需要用的化學(xué)試劑是雙縮脲試劑，觀察溶液出現(xiàn)紫色，說明豆?jié){中含有蛋白質(zhì)．
（3）用人口腔上皮細(xì)胞作實驗材料：觀察DNA和RNA的分布，需要用到的染色劑是吡羅紅甲基綠，細(xì)胞核染成綠色，細(xì)胞質(zhì)染成紅色； 觀察線粒體，需要用的染色劑是健那綠，可以看到線粒體染成藍(lán)綠色，細(xì)胞質(zhì)接近無色．

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同步練習(xí)冊答案