株葉面積 (cm2) | 總?cè)~綠素 (mg•g-1) | 凈光合速率 (μmol•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度 (μmol•mol-1) | |
自然條件 | 2860 | 1.43 | 15.04 | 187 |
弱光條件 | 3730 | 1.69 | 4.68 | 304 |
分析 解答本題需結(jié)合圖形和表格,因此分析圖解和表格為解題關(guān)鍵.過程圖表示光合作用過程,其中A為H2O,C為光反應(yīng)中水光解產(chǎn)生的O2,B為葉綠體吸收的CO2.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖1分析,A是光合作用利用的水,B為葉綠體吸收的CO2,其在暗反應(yīng)中被利用,反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì).據(jù)圖分析,磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖、淀粉;若磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制,則經(jīng)此轉(zhuǎn)運器轉(zhuǎn)運進(jìn)葉綠體的磷酸會減少,若合成磷酸丙糖的速率超過Pi轉(zhuǎn)運進(jìn)葉綠體的速率,則利于淀粉的合成.
(2)圖2中,10時至11時二氧化碳難度最低,限制光合作用的因素主要是二氧化碳濃度.13時至14時,自然條件光照下溫度升高,氣孔關(guān)閉,光合速率下降,兩層黑色遮陽網(wǎng)下的經(jīng)遮陽未影響光合速率.
(3)據(jù)表分析,弱光處理一段時間后,可以增大株葉面積和增加總?cè)~綠素含量,有利于提升其光能利用率.據(jù)表推測實驗組中葉綠素a:b含量的比值低于對照組.
故答案為:
(1)水 葉綠體基質(zhì) 蔗糖、淀粉 減少 利于
(2)CO2濃度 前者溫度升高,氣孔關(guān)閉,光合速率下降 后者經(jīng)遮陽未影響光合速率
(3)增大株葉面積和增加總?cè)~綠素含量 低于
點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程和影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用和影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
蒸餾水 | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8緩沖液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
總體積 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
顏色深淺程度 | ++ | - | + | C |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組合 | 親本表現(xiàn)型 | 后代 | |
高莖 | 矮莖 | ||
一 | 矮莖×矮莖 | 0 | 804 |
二 | 高莖×高莖 | 651 | 270 |
三 | 矮莖×高莖 | 295 | 265 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的種類不同 | B. | 氨基酸的數(shù)量不同 | ||
C. | 氨基酸排列順序不同 | D. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是
A.核酸分子中沒有糖類物質(zhì)
B.原核細(xì)胞中無核酸
C.組成核酸的基本單位是核糖核酸
D.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
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