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1.下列哪一組可解釋細胞的統(tǒng)一性，細胞的多樣性：

A．相同的結構基礎，細胞分化

B．相同的生理功能，細胞增殖

C．相同的化合物組成，細胞分化

D．相同的元素組成，細胞增殖

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：


39．【生物──選修3現(xiàn)代生物科技專題】15分）

下圖是某實驗室做的通過動物纖維母細胞等獲得單抗的實驗研究。據(jù)圖回答相關問題。

（1）X、Y、Z細胞的名稱分別是___________、___________、___________。

（2）①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術中的___________過程。與纖維母細胞相比，誘導干細胞的全能性較___________。

（3）③過程中需用到的生物誘導劑是___________。

（4）④處需要篩選，其目的是篩選出___________。

（5）若用含放射性32P標記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細胞，能測到放射性32P的細胞器是___________。

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（每空1分，共8分）小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀（顯、隱性由A、a基因控制），抗銹和感銹是另一對相對性狀（顯、隱性由B、b基因控制），控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上。以純種毛穎感銹（甲）和純種光穎抗銹（乙）為親本進行雜交，F(xiàn)1均為毛穎抗銹（丙）。再用F1與丁進行雜交，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，對每對相對性狀的植株數(shù)目作出的統(tǒng)計結果如下圖：

（1）兩對相對性狀中，顯性性狀分別是_______。

（2）親本甲的基因型是_______，乙的基因型是_______；丁的基因型是_______。

（3）F1形成aB配子的概率為_______。

（4）F2中光穎抗銹植株所占的比例是_______，其中純合子所占的比例是_______。

（5）F2中表現(xiàn)型不同于雙親（甲和乙）的個體占全部F2代的_______。

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下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是

A.鯊魚將血液中的多余鹽分通過腮排出體外的過程需要消耗能量

B.海水中的海藻細胞通過積累溶質防止質壁分離

C.在靜息狀態(tài)下，神經細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸

D.伴隨著大分子物質進出細胞，細胞膜的面積會發(fā)生變化

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30.（9分）為研究興奮的傳導和傳遞，科學家先后進行了以下實驗。

資料一：在蛙的坐骨神經表面放置兩個電極，連接到一個電表上（如圖一）。靜息時，電表沒有測出電位差（如①）；當a點給予刺激時，電表指針發(fā)生從圖②→⑥的連續(xù)變化。電表指針偏轉方向代表電流方向。

資料二：以槍烏賊的巨軸突為測試對象，將一電極插入軸突膜內，另一電極置于膜外，電表指針發(fā)生偏轉，如圖二中的A；給予刺激后，電表指針發(fā)生偏轉的情況如圖二中的B和C。

資料三：將兩個蛙心分離出來，第一個帶有神經，第二個不帶。兩個蛙心都裝上蛙心插管，并充以少量任氏液。刺激第一個心臟的神經幾分鐘，心跳加速；隨即將其中的任氏液吸出轉移到第二個未被刺激的心臟內，后者的跳動也加速了。

請根據(jù)以上資料回答下列問題：

⑴圖二中的A對應圖一②→⑥中的____________（填數(shù)字），A中表示的電位的形成主要與____________的運輸有關。

⑵圖一中表示的是興奮的____________（填“傳導”或“傳遞”），主要特點是_____________。資料三中，無神經的蛙心接受來自有神經且受到刺激的蛙心的任氏液后，跳動的速度加速，其原因是______________________________________。

⑶神經遞質只有與突觸后細胞的細胞膜上的____________________發(fā)生特異性結合以后才能發(fā)揮作用，如果某藥物阻止了該種結合，則資料三中無神經的蛙心接受任氏液后還會跳動加速嗎？____________________。神經遞質發(fā)揮作用以后要分解，否則會引起突觸后神經元____________________。

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6．所有細菌都具有的特征是

A．都是異養(yǎng)生物

B．僅在有水條件下繁殖

C．僅在有氧條件下生長

D．生存溫度都超過80℃

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13．下列最能體現(xiàn)生物體的生命活動具有共同的物質基礎的是

A.C、H、O三種元素是組成玉米和人體的基本元素

B．組成生物體的化學元素，沒有一種是生物界所特有的

C．組成生物體的化學元素，在生物體內和無機自然界中的含量差別很大

D．組成生物體的化學元素和化合物是大體相同的

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30．某生物興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)夏季多雨天氣時落葉很容易腐爛，而冬季的干燥天氣則不易腐爛。他們?yōu)樽C明某細菌對植物樹葉的分解作用，分別提出三種實驗方案。其共同之處是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩等份，實驗過程保持樹葉濕潤．其他實驗條件和步驟如下表所示。你認為哪種實驗方案能達到目的

序號

實驗處理

甲

乙

方案一

無菌條件

自然條件

方案二

先滅菌，再放于無菌條件

自然條件

方案三

先滅菌，再放于無菌條件下

先滅菌，然后接種細菌，最后置于無菌條件下

A．方案一

B．方案二

C．方案三

D．三個方案都不能達到

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正確理解植物激素的定義，對于植物激素，以下說法不合理的是

A．植物激素也具有高效性，在植物體內的含量非常微小，而生理作用顯著

B．植物激素的種類主要有：生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等

C．植物的生長發(fā)育不是受單一激素的控制，而是受多種激素協(xié)調作用所控制的

D．植物激素也和動物激素一樣由植物體的專門的分泌器官分泌產生

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