【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有賴于哪種調(diào)節(jié)機制

A. 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) B. 分級調(diào)節(jié)

C. 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié) D. 反饋調(diào)節(jié)

【答案】C

【解析】本題較為簡單，人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有賴于神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)，直接選擇答案C。分級調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)都只是神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)中的一種，不全面。故A、B、D均錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為噬菌體感染細菌后，細菌內(nèi)放射性RNA與噬菌體DNA及細菌DNA的雜交結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標記RNA

B．參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C．第0min時，與DNA雜交的RNA來自噬菌體及細菌DNA的轉(zhuǎn)錄

D．隨著感染時間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細菌DNA轉(zhuǎn)錄受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖。下表選項中正確的是（ ）

選項

管腔中氨基酸→上皮細胞

管腔中Na+
→上皮細胞

上皮細胞中氨基酸→組織液

A

主動運輸

被動運輸

主動運輸

B

被動運輸

被動運輸

被動運輸

C

被動運輸

主動運輸

被動運輸

D

主動運輸

被動運輸

被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境三種主要組成成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．就所含成分而言，乙比甲更相似于淋巴

B．甲中含有血紅蛋白、O2和葡萄糖等成分

C．與甲相比，乙和淋巴的蛋白質(zhì)濃度較高

D．組織細胞代謝廢物經(jīng)細胞膜進入乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、初級消費者、次級消費者相關(guān)變化的曲線，請據(jù)圖回答問題：

（1）代表生產(chǎn)者的曲線是_______________，代表消費者的曲線是_______________，丙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第____________營養(yǎng)級。

（2）在AB時間段內(nèi)，甲每年增加7．5%，并接近呈“J”型增長，假設(shè)最初數(shù)量為3000，則20年后種群的數(shù)量為：N20=_______________（用公式表示，不必計算結(jié)果）。

（3）若甲生物種群含有的總能量為7．1×109KJ，則從理論上講，丙生物種群含有的總能量最多為________kJ。

（4）圖中C處甲數(shù)量開始回升的原因是___________________，由此說明了_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)生在葉肉細胞中的生理過程，不需要消耗ATP的是

A. 水分解為氧氣和還原氫 B. 三碳化合物的還原

C. 氧氣和還原氫結(jié)合生成水 D. 二氧化碳進入葉綠體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物的體色有褐色的,也有白色的。這兩種體色受兩對非同源染色體的非等位基因Z與z、W與w控制。只要有顯性基因存在時,該動物的體色就表現(xiàn)為褐色�，F(xiàn)有一對動物基因型分別為ZzWw和Zzww,繁殖多胎,后代中褐色個體與白色個體的比為( )

A. 15∶1 B. 7∶1 C. 1∶1 D. 3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個只患白化病的女性（致病基因為a）的父親正常，母親只患色盲(致病基因為b)，則這位白化病患者正常情況下產(chǎn)生的次級卵母細胞的基因組成可能是( )

A. aXB或aY B. aXB或aXb

C. aaXBXB或aaXbXb D. aaXBXB或aaYY

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實驗（見圖）進行探究：

①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；

②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是（ ）

A．實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)

B．實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組

C．實驗②中，a部分的操作與實驗①中的形成對照

D．實驗說明細胞的壽命與細胞核有關(guān)

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