能夠使番茄細(xì)胞表達(dá)出雞卵清蛋白的育種方法不涉及到（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
C、基因工程
D、細(xì)胞工程
考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用
專題：
分析：雞卵清蛋白屬于動(dòng)物蛋白，要讓它在植物體番茄細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，必須將控制雞卵清蛋白合成的相關(guān)基因?qū)敕鸭?xì)胞中并讓其表達(dá)，因此需要通過(guò)基因工程技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)，并利用細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成植株才能得以實(shí)現(xiàn)．
解答： 解：A、利用細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成植株才能得以實(shí)現(xiàn)，A錯(cuò)誤；
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖，使番茄細(xì)胞表達(dá)出雞卵清蛋白的育種方法不涉及，B正確；
C、雞卵清蛋白屬于動(dòng)物蛋白，要讓它在植物體番茄細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，必須將控制雞卵清蛋白合成的相關(guān)基因?qū)敕鸭?xì)胞中并讓其表達(dá)，因此需要通過(guò)基因工程技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)，C錯(cuò)誤；
D、利用細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成植株才能得以實(shí)現(xiàn)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)基因工程育種方法與其它生物工程之間的關(guān)系，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

濕地是地球上獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，被譽(yù)為（　�。�
A、“鳥類天堂”
B、地球的“腎臟”
C、地球的“心臟”
D、“污水凈化器”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在克隆奶牛的體細(xì)胞核移植過(guò)程中，需要進(jìn)行的操作是（　�。�
A、對(duì)提供細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的奶牛進(jìn)行同期發(fā)情處理
B、在體外將采集到的卵母細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期
C、通過(guò)顯微操作技術(shù)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核和第一極體
D、使用電脈沖等方法激活重組細(xì)胞使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示夏天某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖2表示該棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)．則圖1中時(shí)間a．b．c．d對(duì)應(yīng)生理活動(dòng)表示最準(zhǔn)確的一組依次是（　�。� 
A、①②③④B、④③②①
C、④②③①D、③④②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Skerra等（1988）首先用細(xì)菌表達(dá)的抗體重鏈可變區(qū)和輕鏈可變區(qū)在體外重組出有功能的重組分子，開創(chuàng)了基因工程抗體的先河，使抗體技術(shù)由細(xì)胞工程抗體（雜交瘤單克隆抗體）發(fā)展到第三代基因工程抗體．近幾年來(lái)小分子抗體的研究，為制備以小分子抗體為“彈頭”的導(dǎo)向藥物、免疫毒素、酶標(biāo)抗體等提供了安全有效的途徑，使臨床治療和診斷技術(shù)更上一個(gè)臺(tái)階．請(qǐng)回答：
（1）抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
，抗體重鏈和輕鏈的基本組成單位都是（結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）
 
．
（2）基因工程技術(shù)研制的小抗體與單克隆技術(shù)具有同樣的性質(zhì)
 
．
（3）505g氨基酸合成了某小分子抗體415g，經(jīng)化學(xué)分析知道此抗體僅含一條肽鏈，該多肽鏈的氨基酸平均式量為100，那么該抗體由
 
個(gè)氨基酸組成，控制其合成的目的基因每復(fù)制一次至少脫去
 
個(gè)水分子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一種能生產(chǎn)食品香料的細(xì)菌，其生長(zhǎng)速率、代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量與培養(yǎng)液中的溫度、pH、溶氧量等關(guān)系如圖1．在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們?cè)O(shè)計(jì)了高效、自控、產(chǎn)品質(zhì)量較穩(wěn)定的兩級(jí)連續(xù)培養(yǎng)裝置，據(jù)圖2回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）根據(jù)曲線圖1與圖2甲裝置的用途可知，甲裝置內(nèi)的溫度、pH應(yīng)分別調(diào)節(jié)為
 
．
A．33℃和4.3      B．33℃和5.5      C．37℃和5.5      D．37℃和4.3
（2）發(fā)酵過(guò)程中，通氣裝置控制閥應(yīng)
 
．
（3）在生產(chǎn)實(shí)踐中，當(dāng)甲裝置內(nèi)的細(xì)菌處于
 
_期時(shí)，可讓甲裝置中的培養(yǎng)基大量流入乙裝置，這樣有利于乙裝置中細(xì)菌較快進(jìn)入
 
期，達(dá)到縮短生產(chǎn)周期的目的．
（4）圖3表解為該菌生產(chǎn)食品香料的代謝途徑，
若要大量合成食品香料，可采取的措施是：
Ⅰ．
 

Ⅱ．
 

（5）（多選）從培養(yǎng)液中提取食品香料的方法
 

A．過(guò)濾  B．蒸餾  C．萃取      D．沉淀．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一株盆栽植物置于密閉鐘罩中，溫度、光照條件適宜時(shí)其葉肉細(xì)胞中C3化合物相對(duì)含量的變化曲線如圖所示．對(duì)AB間、C點(diǎn)后曲線變化的最合理解釋是（　　）
A、AB：鐘罩中CO2減少；C后：細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2補(bǔ)充到葉綠體
B、AB：葉片氣孔關(guān)閉；C后：葉片氣孔打開
C、AB：鐘罩中CO2增多；C后：葉片氣孔關(guān)閉
D、AB：鐘罩中CO2減少；C后：鐘罩風(fēng)CO2增多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)遺傳性狀不同的純種玉米雜交，得到F1在生產(chǎn)上種植能獲得穩(wěn)定的高產(chǎn)．若種植到F2則出現(xiàn)產(chǎn)量下降，其原因是（　�。�
A、F2生命力下降
B、F2出現(xiàn)性狀分離
C、F2高度不孕
D、F2不適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用“鳥槍法”提取目的基因的步驟為（　�。�
①用限制性內(nèi)切酶將供體細(xì)胞DNA切成許多片段     ②將許多DNA片段分別載入運(yùn)載體
③選取目的基因片段插入運(yùn)載體                 ④通過(guò)運(yùn)載體轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞
⑤讓供體DNA片段在受體細(xì)胞內(nèi)大量繁殖          ⑥找出帶有目的基因的細(xì)胞，并分離出目的基因．
A、①③④⑤⑥
B、①②④⑤⑥
C、①②③④⑤⑥
D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案