1.圖甲表示某城市利用河流凈化污水的基本原理,圖乙表示污水從A處流入河流后不同地方幾種成分相對(duì)含量的變化情況.結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中完成過(guò)程①的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者,該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量流入來(lái)源是藻類等植物的光合作用和生活污水中的有機(jī)物,過(guò)程②和③表示的生理過(guò)程是呼吸作用(或細(xì)胞呼吸、有氧呼吸).
(2)圖乙中AB段溶解氧的降低主要原因是細(xì)菌分解污水中的有機(jī)物時(shí)消耗大量的氧氣,BC段藻類大量繁殖的主要原因是細(xì)菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽增多,有利于藻類生長(zhǎng).
(3)若排放進(jìn)河流的不是生活污水,而是化肥廠的污水,則河流中首先增加的生物種類是藻類.
(4)甲圖的④中存在“藻類→浮游動(dòng)物→…→鳙魚(yú)”食物鏈,當(dāng)?shù)趎個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為akJ時(shí),則第m(m>n)個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量最大值y的數(shù)學(xué)模型可表示為:C
A.y=a×10n-mB.y=a×10mC.y=a×5n-mD.y=a×5m-n

分析 據(jù)圖分析:①表示微生物的分解作用、②表示植物的呼吸作用、③表示動(dòng)物的呼吸作用、④表示動(dòng)物捕食植物,據(jù)此答題.

解答 解:(1)據(jù)圖分析已知①表示微生物(分解者)的分解作用,②和③表示動(dòng)植物的呼吸作用(或細(xì)胞呼吸、有氧呼吸).該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源于 藻類等植物的光合作用和生活污水中的有機(jī)物.
(2)圖乙中AB段細(xì)菌分解污水中的有機(jī)物時(shí)消耗大量的氧氣,導(dǎo)致溶解氧降低,BC段細(xì)菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽增多,有利于藻類生長(zhǎng),導(dǎo)致藻類大量繁殖.
(3)若排放進(jìn)河流的不是生活污水,而是化肥廠的污水,則不需要細(xì)菌的分解作用,直接河流中藻類瘋長(zhǎng).
(4)甲圖的④中存在“藻類→浮游動(dòng)物→…→鳙魚(yú)”食物鏈,當(dāng)?shù)趎個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為akJ時(shí),則第m(m>n)個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量最大值y的數(shù)學(xué)模型可表示為:y=a×5n-m
故答案為:
(1)分解者     藻類等植物的光合作用和生活污水中的有機(jī)物  
呼吸作用(或細(xì)胞呼吸、有氧呼吸)
(2)細(xì)菌分解污水中的有機(jī)物時(shí)消耗大量的氧氣    細(xì)菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽增多,有利于藻類生長(zhǎng)
(3)藻類
(4)C

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的規(guī)律、種群的數(shù)量變化等,意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答能力,強(qiáng)化知識(shí)的遷移運(yùn)用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)進(jìn)入突觸間隙的方式依賴于細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.
(2)請(qǐng)?jiān)谟覉D畫(huà)出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況,與Na離子的內(nèi)流(填“外流”/“內(nèi)流”)相關(guān)
(3)據(jù)圖可知,BDNF具有促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量減少(填“增加”/“不變”/“減少”).
(4)圖中c是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況.有實(shí)驗(yàn)表明,水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng),大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降.由此推測(cè),長(zhǎng)期記憶可能與(新)突觸的建立有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì))
(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)A和D(填字母)在血液中的含量明顯升高,當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí),將導(dǎo)致激素A的合成受阻.
(2)圖中物質(zhì)B和C依次是胰島素和胰高血糖素;如果圖中丙部位受損,會(huì)使人患糖尿。
(3)在血糖濃度調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是C和D(填字母).
(4)血液中激素A的含量過(guò)高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
(5)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌抗利尿激素,由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.從細(xì)胞膜上提取了某種成分,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入本尼迪特試劑并加熱出現(xiàn)紅黃色.該成分是( 。
A.糖脂B.磷脂C.脂蛋白D.糖蛋白

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6.人體發(fā)生花粉等過(guò)敏反應(yīng)時(shí),由于毛細(xì)血管壁的通透性增加,血漿蛋白滲出,會(huì)造成局部( 。
A.血漿量增加B.組織液減少C.組織液含量不變D.淋巴增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.以下關(guān)于PCR技術(shù)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.PCR是體外復(fù)制DNA的技術(shù)
B.PCR過(guò)程需要模板、四種脫氧核苷酸、引物、Taq酶
C.PCR過(guò)程中只需要兩個(gè)引物分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù).PCR過(guò)程一般經(jīng)歷30多次下述循環(huán):90~95℃下使模板DNA變性、解鏈→55~60℃下復(fù)性(引物與DNA模板鏈結(jié)合)→70~75℃下引物鏈延伸.下列有關(guān)PCR過(guò)程的敘述中,不正確的是(  )
A.變性過(guò)程中被切斷的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵
B.延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
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D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列對(duì)生物結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的表述中,正確的是( 。
A.乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸,酵母菌在高爾基體中合成蛋白質(zhì)
B.衣藻細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,而藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂
C.肺炎雙球菌細(xì)胞基因表達(dá)過(guò)程中,在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,在核糖體上進(jìn)行翻譯
D.土壤中的硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物,是生產(chǎn)者

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