18．某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下．下列敘述正確的是（　　）
A．
細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組
B．
移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同
C．
染色體的復(fù)制正在進(jìn)行，著絲點(diǎn)尚未分裂
D．
細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：A圖處于減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體配對(duì)將要形成四分體；B圖染色體移向細(xì)胞兩極，且有同源染色體，細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；C圖表示減數(shù)一次分裂末期；D圖中不含同源染色體分離，細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、圖中，細(xì)胞的同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換，發(fā)生基因重組，A正確；
B、圖中，同源染色體分離，移向細(xì)胞兩極的染色體組成不一定相同，B錯(cuò)誤；
C、減數(shù)分裂只在第一次分裂前的間期進(jìn)行染色體復(fù)制，該圖表示減數(shù)一次分裂末期，不進(jìn)行染色體復(fù)制，C錯(cuò)誤；
D、圖中，細(xì)胞不含同源染色體分離，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍，所以染色體數(shù)目沒有減半，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．特別注意C選項(xiàng)，明確減數(shù)分裂染色體復(fù)制的時(shí)間和次數(shù)，是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三第四次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)說法正確的一組是

①植物細(xì)胞一定有細(xì)胞壁

②植物細(xì)胞一定含葉綠體

③能進(jìn)行光合作用的生物一定是綠色植物

④含中心體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

⑤含線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞

A．①③ B．③⑤ C．①⑤ D．②④

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為某DNA復(fù)制過程的部分圖解，其中rep蛋白具有解旋的功能。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A．rep蛋白可破壞A與C、T與G之間形成的氫鍵

B．DNA結(jié)合蛋白可能具有防止DNA單鏈重新形成雙鏈的作用

C．DNA復(fù)制具有邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制的特點(diǎn)

D．隨從鏈之間的缺口應(yīng)需要DNA連接酶將其補(bǔ)齊

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示完成下列問題：

（1）完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程．醋酸發(fā)酵
（2）沖洗的主要目的是洗去浮塵，特別注意不能反復(fù)沖洗，以防止菌種的流失．
（3）圖2裝置中的充氣口在制作果酒發(fā)酵時(shí)關(guān)閉，在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵，并連續(xù)不斷地向內(nèi)泵入空氣（氧）．
（4）排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由酵母菌產(chǎn)生的CO2
（5）在酒精發(fā)酵時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度一般應(yīng)控制為18～25℃．醋酸發(fā)酵時(shí)溫度一般應(yīng)控制為30～35℃．
（6）寫出與（4）題有關(guān)的反應(yīng)方程式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（7）若果汁中已含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？不能，說明原因因?yàn)楣瓢l(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長(zhǎng)，且醋酸菌發(fā)酵條件是氧氣充足．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．正常情況下，通過免疫，機(jī)體能夠識(shí)別“自己”，排除“異己”，以維護(hù)機(jī)體內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．人體的下列細(xì)胞中，不能識(shí)別抗原的是（　�。�
A．T細(xì)胞B．吞噬細(xì)胞C．記憶細(xì)胞D．效應(yīng)B（漿）細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的．下列關(guān)于酶的論述中，都正確的一組是（　　）
①溫度過高和偏低對(duì)酶活性影響的原理相同        ②酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)
③酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失      ④酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
⑤只要條件適宜，酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)   ⑥酶的活性與pH有關(guān)．
A．②③⑥B．①④⑥C．①②③D．③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．樹突的形成有助于擴(kuò)大細(xì)胞膜面積，便于興奮的傳遞
B．遞質(zhì)在突觸小體中的釋放體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
C．一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體可與另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體相接觸
D．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間傳遞時(shí)會(huì)出現(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生理過程中，不消耗ATP的一組是（　　）
A．質(zhì)壁分離和復(fù)原B．染色體的復(fù)制和運(yùn)動(dòng)
C．CO2還原和胰島素分泌D．蛋白質(zhì)的合成和加工

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對(duì)基因控制，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成．兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如圖：

（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）進(jìn)行雜交，結(jié)果如下：
親本組合F1F2
實(shí)驗(yàn)一甲×乙全為灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
實(shí)驗(yàn)二乙×丙全為黑鼠3黑鼠：1白鼠
①兩對(duì)基因（A/a和B/b）位于2　　�、郏�2）①對(duì)染色體上，小鼠乙的基因型為aabb．
②實(shí)驗(yàn)一的F2中，白鼠共有3種基因型，灰鼠中雜合體占的比例為$\frac{8}{9}$．
③圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)二的F2中黑鼠的基因型為aaBB、aaBb．
（2）在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠（�。�，讓丁與純合黑鼠雜交，結(jié)果如表：
親本組合F1F2
實(shí)驗(yàn)三丁×純合
黑鼠		1黃鼠：
1灰鼠		F1黃鼠隨機(jī)交配：3黃鼠：1黑鼠
F1灰鼠隨機(jī)交配：3灰鼠：1黑鼠
①據(jù)此推測(cè)：小鼠丁的黃色性狀是由基因B突變產(chǎn)生的，該突變屬于顯性突變．
②為驗(yàn)證上述推測(cè)，可用實(shí)驗(yàn)三F1的黃鼠與灰鼠雜交．若后代的表現(xiàn)型及比例為黃鼠：灰鼠：黑鼠=2：1：1，則上述推測(cè)正確．
③用3種不同顏色的熒光，分別標(biāo)記小鼠丁精原細(xì)胞的基因A、B及突變產(chǎn)生的新基因，觀察其分裂過程，發(fā)現(xiàn)某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞有3種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn)，其原因是基因A與新基因所在同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換．

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