如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說法正確的是
A.適當(dāng)增加光強度,a點將右移
B.CO2濃度為a時,此時甲植物的光合作用等于呼吸作用
C.CO2濃度為b時,甲、乙真正光合速率一定相等
D.甲、乙光合作用速率隨CO2濃度的增大而不斷增強
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞核膜上有核孔,DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì) | |
B. | 原核細胞的核膜也具有兩層膜,利于控制物質(zhì)的進出 | |
C. | 核仁與核糖體形成有關(guān) | |
D. | 染色質(zhì)上的蛋白質(zhì)貯存著大量遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù) | |
B. | 蛋白質(zhì)工程是對蛋白質(zhì)分子的直接改造 | |
C. | 蛋白質(zhì)工程獲取的是自然界不存在的蛋白質(zhì) | |
D. | 實施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員選擇自花傳粉的某二倍體花卉(2n=32)品種進行實驗,實驗過程和結(jié)果如表所示。設(shè)控制花色的基因用A/a表示,控制花粉粒長短的基因用B/b表示,兩對基因分別位于兩對常染色體上。請據(jù)表回答問:
組別 | 親本 | F1表現(xiàn)型及比例 | F2表現(xiàn)型及比例 |
1 | 紫花長花粉!良t花短花粉粒 | 均為紫花長花粉粒 | ① |
2 | 紫花短花粉!良t花長花粉粒 | 均為紫花長花粉粒 | ② |
(1)該花卉品種花色和花粉粒長短的顯性性狀分別是 、 。組別1和2親本基因分別是 、 。
(2)組別1的F1植株相互授粉得到F1 ,F(xiàn)2表現(xiàn) 型有 種,表現(xiàn)型比例為 (不考慮基因突變和交叉互換)。
(3)利用組別2中F1植株的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株,再用一定濃度的秋水仙素溶液處理幼苗,后代基因型及比例為 。在此育種過程中可在顯微鏡下觀察細胞中 來判斷所獲得的植株是否為二倍體。
(4)科研人員還發(fā)現(xiàn)組別2中用秋水仙素溶液處理幼苗獲得的二倍體植株新葉或花朵中,存在“嵌合體”現(xiàn)象,即植株同一部位有的細胞中有1個染色體組,有的細胞中有2個染色體組,造成此現(xiàn)象的原因最可能是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗的說法,錯誤的是( )
A.32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的細菌后,子代噬菌體多數(shù)含有32P
B.保溫、攪拌和離心操作不當(dāng)都會影響實驗結(jié)果
C.在該實驗中噬菌體的DNA發(fā)生了復(fù)制
D.攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體蛋白外殼與細菌分離
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列基示某同學(xué)制作的脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)模型(表示脫氧核糖、表示堿基、表示磷酸基團),其中正確的是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大于0但小于1 | B. | 等于1 | C. | 大于1但小于$\frac{4}{3}$ | D. | 大于$\frac{4}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第1組 | 第2組 | 第3組 |
黃色無紋×黃色無紋 ↓ 黃色無紋:黃色有紋 3:1 | 黃色無紋×綠色有紋 ↓ 綠色無紋:黃色無紋:綠色有紋:黃色有紋 1:1:1:1 | 綠色有紋×綠色有紋 ↓ 綠色有紋:黃色有紋 2:1 |
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