關(guān)于紅綠色盲的敘述中，不正確的是（　�。�
A、色盲是X染色體上的隱形遺傳病
B、男性色盲基因來(lái)自母親
C、色盲遺傳不符合基因的分離定律
D、只要母親患病，兒子就全患病
考點(diǎn)：伴性遺傳
專(zhuān)題：
分析：人類(lèi)的紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病（用B、b表示），則男性的基因型為XBY（男性正常）、XbY（男性色盲），女性的基因型為XBXB（女性正常）、XBXb（女性攜帶者）、XbXb（女性色盲）．其特點(diǎn)是：（1）隔代交叉遺傳；（2）男患者多于女患者；（3）女性患者的父親和兒子都是患者，男性正常個(gè)體的母親和女兒都正常．據(jù)此答題．
解答： 解：A、色盲是X染色體上的隱形遺傳病，A正確；
B、男性色盲的基因型為XbY，其Y染色體來(lái)自父親，X染色體來(lái)自母親，所以男性色盲基因來(lái)自母親，B正確；
C、色盲性狀由一對(duì)位于X染色體上的基因控制，所以其遺傳符合基因的分離定律，C錯(cuò)誤；
D、色盲是伴X染色體隱性遺傳病，其特點(diǎn)之一是女患者的父親和兒子都患病，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以色盲為素材，考查伴性遺傳，要求考生識(shí)記幾種伴性遺傳病的特點(diǎn)，明確色盲是伴X染色體隱性遺傳病，再根據(jù)伴X染色體隱性遺傳病的特點(diǎn)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　�。�
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、將細(xì)胞內(nèi)合成的抗體、激素等物質(zhì)分泌到細(xì)胞外
C、依靠細(xì)胞之間的接觸完成全部的信息交流
D、作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)的世界氣候大會(huì)上，中國(guó)政府作出了降低國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國(guó)國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%～50%，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視．根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示的是
 
過(guò)程，生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖中的
 
（填數(shù)字序號(hào)）．
（2）垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，在以上過(guò)程起作用的生物
 
（一定/不一定）是原核生物．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是
 
調(diào)節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的大小與
 
有關(guān)．
（4）煤是“高碳”能源，通過(guò)燃燒，碳主要以
 
的形式進(jìn)入大氣圈．碳循環(huán)的特點(diǎn)是
 
．根據(jù)圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、緩解溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)綠藻和藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A、兩者均含有葉綠素，但后者沒(méi)有葉綠體
B、兩者均能進(jìn)行光合作用，但前者沒(méi)有線粒體
C、藍(lán)藻是好氧藻類(lèi)，其生命活動(dòng)所需的能量主要由線粒體提供
D、藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知人的紅綠色盲是X染色體上的隱性遺傳病，在人類(lèi)群體中，男性中患色盲的概率大約為8%．以下相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、紅綠色盲患者往往女性多于男性
B、若某個(gè)家庭中父親是紅綠色盲患者，則其女兒一定也是紅綠色盲患者
C、若某個(gè)家庭中母親是紅綠色盲患者，則其女兒一定也是紅綠色盲患者
D、在人類(lèi)中紅綠色盲基因的頻率以及在女性中紅綠色盲的患病率分別8%，0.64%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)胚胎工程敘述正確的是（　　）
A、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性，體外培養(yǎng)可發(fā)育成新個(gè)體
B、培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞過(guò)程中加入輸卵管上皮細(xì)胞是為了促進(jìn)細(xì)胞分裂分化
C、進(jìn)行早期胚胎體外培養(yǎng)時(shí)，需配制不同成分的營(yíng)養(yǎng)液，以培養(yǎng)不同發(fā)育時(shí)期的胚胎
D、通過(guò)胚胎干細(xì)胞核移植，可以培育出與細(xì)胞核供體完全相同的復(fù)制品

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)家族的遺傳系譜圖，現(xiàn)已查明Ⅱ-6不帶有該病的致病基因，下列敘述正確的是（　　）
A、該病是伴X染色體的隱性遺傳病
B、4號(hào)帶有致病基因的幾率是
2
3
C、若7號(hào)與8號(hào)結(jié)婚，他們生的男孩中患病的幾率是
1
4
D、9號(hào)的致病基因來(lái)自于1號(hào)或2號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有氧呼吸過(guò)程中，氧的去向是（　�。�
A、與反應(yīng)用中產(chǎn)生的氫結(jié)合生成水
B、與ADP結(jié)合形成ATP
C、與丙酮酸結(jié)合形成二氧化碳和水
D、與葡萄糖結(jié)合形成丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

野生型果蠅（純合子）的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳特點(diǎn)，便設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．雄果蠅的染色體組成圖及性染色體放大圖如圖乙所示．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）由圖甲中F1的表現(xiàn)型可知，果蠅眼形中
 
是顯性性狀．
（2）若F2中圓眼：棒眼≈3：1，且雌雄果蠅中均有圓眼、棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基因位于
 
染色體上．
（3）若F2中圓眼：棒眼≈3：1，但僅雄果蠅中有棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基因可能位于
 
，也可能位于
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案