A. | 濕地的破壞不會影響該生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性的間接價值 | |
B. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是濕地生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
C. | 會仙濕地群落的物種豐富度會長時間保持不變 | |
D. | 會仙濕地生態(tài)系統(tǒng)如果遭受嚴(yán)重破壞,物種會大量減少,恢復(fù)力穩(wěn)定性降低 |
分析 人工濕地是一個綜合的生態(tài)系統(tǒng),它應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)中物種共生、物質(zhì)循環(huán)再生原理,結(jié)構(gòu)與功能協(xié)調(diào)原則,在促進(jìn)廢水中污染物質(zhì)良性循環(huán)的前提下,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境的再污染,獲得污水處理與資源化的最佳效益.
解答 解:A、濕地具有重要的間接價值,因此濕地的破壞會影響該生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性的間接價值,A錯誤;
B、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是濕地生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ),B正確;
C、隨著水葫蘆、福壽螺等外來物種的入侵,導(dǎo)致會仙濕地群落的物種豐富度發(fā)生變化,C錯誤;
D、會仙濕地生態(tài)系統(tǒng)如果遭受嚴(yán)重破壞,物種會大量減少,抵抗力穩(wěn)定性降低,而恢復(fù)力穩(wěn)定性會提高,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性以及物種豐富度的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)價值,識記生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ),掌握營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性之間的關(guān)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成 | |
B. | 膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 | |
C. | 淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水 | |
D. | 蛋白質(zhì)、多糖、核酸和脂肪都是多聚體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d |
酒精(mo1) | 9 | 6.25 | 2 | 0 |
CO2 (mo1) | 9 | 12.5 | 14 | 30 |
A. | 氧濃度為a時,酵母菌細(xì)胞呼吸不產(chǎn)生[H] | |
B. | 氧濃度為b時,有氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為9 mol | |
C. | 氧濃度為c時,酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的2倍 | |
D. | 氧濃度為d時,葡萄糖全部進(jìn)入線粒體中進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲bc段和de段光合作用速率都下降,此時造成光合作用速率下降的原因相同 | |
B. | 圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中,首先[H]與A 結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過程屬于光反應(yīng) | |
C. | 圖甲中c點(diǎn)出現(xiàn)的原因是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱造成的 | |
D. | 圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,其過程需氧氣參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理方式 | 機(jī)械破損后,直接播種 | 0.05%赤霉素溶液浸種24h | 機(jī)械破損后,再用0.05%赤霉素溶液浸泡24h | 機(jī)械破損后,再用40℃的0.05%赤霉素溶液浸泡24h |
發(fā)芽率 | 28.2% | 23.8% | 80.4% | 96.6% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成核酸的基本單位共有8種 | B. | 細(xì)胞生物含有DNA和RNA兩種核酸 | ||
C. | 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA | D. | 一種病毒只含有DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 重力作用,背離地面一側(cè)生長素分布得少 | |
B. | 光線作用,靠近地面一側(cè)生長素分布得多 | |
C. | 根對生長素反應(yīng)敏感 | |
D. | 根對生長素反應(yīng)不敏感 |
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