14.下列關(guān)于人體細(xì)胞中同源染色體和四分體的說法,正確的是(  )
A.同源染色體的來源一定相同
B.來源相同的染色體一定是同源染色體
C.一對同源染色體一定是一個四分體
D.一個四分體一定是一對同源染色體

分析 減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體兩兩配對形成四分體,因此一個四分體就是一對同源染色體,由此可判斷一個四分體含2條染色體(2個著絲粒),4條染色單體,4個DNA分子.

解答 解:A、同源染色體的來源不同,一條來自父方,一條來自母方,A錯誤;
B、來源相同的染色體可能是姐妹染色單體分開后的染色體,B錯誤;
C、只有兩兩配對的一對同源染色體才能構(gòu)成一個四分體,C錯誤;
D、四分體是同源染色體兩兩配對后形成的,所以一個四分體是一對同源染色體,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,尤其是減數(shù)第一次分裂前期,掌握四分體的概念及其中的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古集寧一中高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。有關(guān)敘述錯誤的是

A.圖一、二、三所代表的實驗中,自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH值

B.圖一可以得出酶具有高效性

C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外,如圖,其中①②及分別是

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 線粒體

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體

C.高爾基體 中心體

D.高爾基體 線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是三倍體西瓜育種及原理的流程圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交時,所得果實果皮細(xì)胞含44條染色體.
(2)三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂,由此可獲得三倍體無籽西瓜.
(3)同源四倍體西瓜與普通西瓜雜交是否遵循遺傳的基本規(guī)律?是.獲得三倍體西瓜應(yīng)用的原理是染色體變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.家庭制作泡菜并無刻意的滅菌環(huán)節(jié),在發(fā)酵過程中,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制其他微生物的生長.當(dāng)環(huán)境中的乳酸積累到一定濃度時,又會抑制乳酸菌自身的增殖.下面對這些現(xiàn)象的描述不正確的是( 。
A.在乳酸菌發(fā)酵的初期,種內(nèi)關(guān)系主要表現(xiàn)為互助
B.進(jìn)入乳酸菌發(fā)酵的中期,由于營養(yǎng)物質(zhì)的消耗和代謝產(chǎn)物的積累,種內(nèi)斗爭趨于激烈
C.密閉的發(fā)酵環(huán)境使乳酸菌在種間斗爭中占據(jù)優(yōu)勢
D.進(jìn)入發(fā)酵中期,泡菜壇內(nèi)各種生物的抵抗力穩(wěn)定性維持在較高的水平

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與全能性,下面選項中表述正確的是( 。
A.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B.細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動
C.蝌蚪尾的消失過程中發(fā)生了細(xì)胞凋亡
D.壁虎再生出尾,說明了細(xì)胞具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某蛋白質(zhì)分子由l00個氨基酸組成,含2條肽鏈,則在氨基酸脫水縮合形成該蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生的水分子個數(shù)為( 。
A.98B.2C.102D.99

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要的生理過程,圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置.請回答下列問題:

(1)圖1中,②過程進(jìn)行的場所是類囊體薄膜,④過程進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì).①-④過程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是③④.
(2)在適宜溫度和光照條件下,向圖2所示的裝置通入14CO2.當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時,14C出現(xiàn)在C3中;反應(yīng)進(jìn)行到5s時,14C出現(xiàn)在(CH2O).該實驗是通過控制反應(yīng)時間(條件)來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑,用到的實驗方法為同位素標(biāo)記法.
(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜(零點開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖3所示曲線.觀察裝置中液滴的位置,c點時刻的液滴位于起始位置的左側(cè),液滴移到最右點是在一天中的18(g)點.在12點之后的下午某時間段內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
25273137
該組實驗數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的e~f段獲得的.如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對照實驗設(shè)置如圖2一樣的裝置,將該裝置遮光放在和A相同的環(huán)境條件下.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為某食物網(wǎng)簡圖,其中苔類和物種C均生活于白楊樹中層的樹枝表面.據(jù)圖分析下列說法中正確的是( 。
A.圖中共有6條食物鏈
B.若物種E突然大量減少,則A的數(shù)量可能無明顯變化
C.物種C和苔類之間無競爭關(guān)系
D.圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

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