A. | 有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞 | |
B. | 有中心體的細(xì)胞一定是低等植物 | |
C. | 有高爾基體的細(xì)胞不一定能合成細(xì)胞壁 | |
D. | 有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白 |
分析 1、有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞.
2、動(dòng)物細(xì)胞和低等的植物細(xì)胞有中心體.
3、植物細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),與分泌物的形成無(wú)關(guān).
4、有核糖體的細(xì)胞能合成蛋白質(zhì),但不一定能合成分泌蛋白.
解答 解:A、有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都含有,A錯(cuò)誤;
B、中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,B錯(cuò)誤;
C、高爾基體普遍分布在動(dòng)植物細(xì)胞中,在動(dòng)物細(xì)胞中的功能是與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中的功能是與細(xì)胞壁的形成有關(guān),C正確;
D、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,但原核細(xì)胞中沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不合成分泌蛋白,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體和核糖體的分布和功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同植物對(duì)同種離子的吸收量是不同的 | |
B. | 同一種植物對(duì)不同離子的吸收量是不同的 | |
C. | 與番茄相比,水稻對(duì)SiO44-需求量大,對(duì)Ca2+需求量小 | |
D. | 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì) | |
B. | 在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種 | |
C. | 糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物 | |
D. | 細(xì)胞中氨基酸種類、數(shù)量和排列順序相同的蛋白質(zhì)一定是同一種蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能獨(dú)立在培養(yǎng)基中培養(yǎng) | B. | 主要寄生在人體肝臟細(xì)胞中 | ||
C. | 核酸中含2種五碳糖 | D. | 蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通常植物細(xì)胞區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞的特有結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁 | |
B. | 細(xì)胞壁的化學(xué)組成中含有多糖 | |
C. | 細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用 | |
D. | 細(xì)胞壁可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12 | B. | 14 | C. | 18 | D. | 22 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)中,加0.9%的生理鹽水的目的是保持細(xì)胞的活性 | |
B. | 鑒定還原性糖時(shí)可以用蘋果、梨、蔗糖等作為材料 | |
C. | 做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)斐林試劑甲液和乙液混合均勻,現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
D. | 脂肪的檢測(cè)和觀察必須用顯微鏡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 囊膜表面的糖蛋白與病毒侵染宿主細(xì)胞有關(guān) | |
B. | 病毒的蛋白質(zhì)外殼在人體細(xì)胞的核糖體上合成 | |
C. | 可以刮取患病部位細(xì)胞用PCR方法檢測(cè)病毒 | |
D. | 病毒的DNA和蛋白質(zhì)都會(huì)直接引起免疫應(yīng)答 |
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