差速離心法(分級(jí)離心分離法):勻漿化→離心分離處理→分析研究(借助其他儀器或方法).
在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,用離心法進(jìn)行分離.第一次分離成沉淀P1(含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片)和上層液體S1;隨后又將S1分離成沉淀P2 (含葉綠體)和上層液體S2;第三次離心將S2分離成沉淀P3 (含線粒體)和上層液體S3;最后一次將S3分離成沉淀P4 (含核糖體)和上層液體S4.現(xiàn)請(qǐng)回答下列問題:(填入相應(yīng)的字母符號(hào),如S1~S4,P1~P4
(1)細(xì)胞的DNA主要存在于
 
部分.
(2)若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶,應(yīng)選取
 
部分.
(3)若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器,應(yīng)選取
 
部分.
(4)含有與有氧呼吸有關(guān)的酶的是
 
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、由于細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的密度不同,因此可以采用差速離心法將細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)分離;
2、真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中,其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA;
3、葉綠體的形態(tài)是橢球型或球形,線粒體主要呈棒狀,核糖體是顆粒狀.
解答: 解:(1)由題圖可知,P1中存在細(xì)胞核,DNA主要存在于細(xì)胞核中,即P1中.
(2)與光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體,S1含有除細(xì)胞核和細(xì)胞壁以外的其他細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此含有葉綠體,P2中的橢球型和球形的顆粒是葉綠體;
(3)合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是核糖體,S1含有除細(xì)胞核和細(xì)胞壁以外的其他細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此含有核糖體;S2中含有除細(xì)胞核、細(xì)胞壁、葉綠體之外的其他細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此含有核糖體體;S3中含有除除細(xì)胞核、細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體之外的其他細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此含有核糖體,P4中粒狀顆粒是核糖體.
(4)與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體,S1含有除細(xì)胞核和細(xì)胞壁以外的其他細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此含有線粒體;S2中含有除細(xì)胞核、細(xì)胞壁、葉綠體之外的其他細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此含有線粒體;P3中棒狀結(jié)構(gòu)的顆粒是線粒體.
故答案為:
(1)P1
(2)S1、P2
(3)S1、S2、S3、P4
(4)S1、S2、P3
點(diǎn)評(píng):對(duì)于不同細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)和差速離心法分離細(xì)胞器的理解和掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光,首先使下列哪項(xiàng)成一條直線?(  )
A、目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡
B、物鏡、鏡筒、目鏡、載物臺(tái)
C、目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡
D、物鏡、目鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示DNA分子復(fù)制的片段,圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈.下列各項(xiàng)正確的是(  )
A、此過程需要ATP和尿嘧啶脫氧核苷酸
B、b和c的堿基序列相同
C、真核細(xì)胞中此過程發(fā)生的唯一場(chǎng)所是細(xì)胞核
D、a鏈中
A+G
T+C
的比值與c鏈中同項(xiàng)比值相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在制作真核細(xì)胞模型時(shí),需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的各結(jié)構(gòu),用直線將材料與最可能模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)連接起來,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、多層折疊的保鮮膜----溶酶體
B、表面鉆有小孔的水蜜桃核----細(xì)胞核
C、大米或綠豆----核糖體
D、裝有水的保鮮袋----液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題

(1)圖A表示的基團(tuán)名稱及個(gè)數(shù)依次是
 
_,D表示的基團(tuán)名稱及個(gè)數(shù)依次是
 

(2)該化合物完全水解可得到
 
種氨基酸分子,形成該化合物的這種反應(yīng)叫做
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)該化合物叫
 
,該化合物水解成氨基酸的過程中需要
 
個(gè)水分子.
(5)形成該化合物的場(chǎng)所是
 
(填細(xì)胞器),氨基酸形成該化合物過程中相對(duì)分子質(zhì)量
 
(填:增加/減少/不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期的模式圖,針對(duì)該圖的敘述正確的是(  )
A、圖中不應(yīng)該有結(jié)構(gòu)2和8
B、結(jié)構(gòu)10中正在形成染色體
C、結(jié)構(gòu)6、9都能合成生物大分子
D、結(jié)構(gòu)3能將無機(jī)碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

取自同種生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示.關(guān)于此圖說法不正確的是( 。
A、圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性
B、圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的
C、若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2
D、此圖可用于說明細(xì)胞分化的本質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞膜含有糖脂和糖蛋白
B、細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、細(xì)胞膜進(jìn)行胞吞時(shí)不消耗能量
D、細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物代謝過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中Ⅰ-Ⅶ所表示的物質(zhì)中,Ⅰ表示
 
Ⅱ表示
 
Ⅴ表示
 
.在葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(2)若植物體在含C18O2的環(huán)境中生長(zhǎng),一段時(shí)間后植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2.?
 
.理由:
 

(3)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中植物呼吸過程中特有的步驟是
 
(填數(shù)字),這些過程發(fā)生的部位
 
(細(xì)胞器).

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