植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水,將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)(包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核)的體積隨時間的變化,結(jié)果如圖甲所示:

(1)A、B、C中,表示在0.3mol/L蔗糖溶液中的是
 
,由于細(xì)胞壁的伸縮性
 

 
 (填大于、小于、等于)原生質(zhì)層,植物細(xì)胞會發(fā)生
 
現(xiàn)象.
(2)若曲線C中ef段的細(xì)胞如乙圖,Ⅱ?yàn)榭s小的原生質(zhì)層,則I部位的物質(zhì)是
 
,若曲線B中bc段的細(xì)胞如乙圖,則Ⅰ、Ⅱ兩處的溶液濃度的大小比較:
 
Ⅱ.
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:分析題圖可知,A曲線原生質(zhì)體積逐漸增大,說明細(xì)胞通過滲透作用吸水,植物細(xì)胞所處的溶液是蒸餾水,B曲線原生質(zhì)體積先減少后增加,因此細(xì)胞先失水后吸水,植物細(xì)胞所處的溶液是0.5mol/L尿素溶液,C曲線原生質(zhì)體積逐漸減小,說明細(xì)胞通過滲透作用失水,植物細(xì)胞所處的溶液是0.3mol/L蔗糖溶液.
解答: 解:(1)在0.3mol/L蔗糖溶液中,細(xì)胞通過滲透作用失水,原生質(zhì)體積逐漸減小,故A、B、C中,表示在0.3mol/L蔗糖溶液中的是曲線C.由于細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,植物細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(2)由于細(xì)胞壁是全透性的,所以蔗糖能通過,而蔗糖不能透過細(xì)胞膜,因此,乙圖中Ⅰ部位的物質(zhì)是蔗糖溶液.曲線2中bc段的細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,說明細(xì)胞吸水,因此,乙圖中Ⅰ、Ⅱ兩處的溶液濃度的大小是Ⅰ<Ⅱ.
故答案為:
(1)C       小于     質(zhì)壁分離
(2)蔗糖溶液      小于
點(diǎn)評:本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.對于細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水的理解及植物質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的原理的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

巨桉具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,人們在巨桉人工林下同時種植菊苣.巨桉落葉在分解過程中會釋放出某些小分子有機(jī)物.為研究這些物質(zhì)對菊苣幼苗生長的影響,科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉,與土壤混合后置于花盆中,將菊苣種子播種其中,出苗一段時間后測定菊苣各項(xiàng)生長指標(biāo),結(jié)果見下表.
分組落葉含量
(g/盆)
植株干重
(g/10株)
光合色素含量
(mg/g)
凈光合速率
(μmolCO2/m2/s)
RuBP形成三碳酸效率
(μmolCO2/m2/s)
對照組07.782.749.770.040
實(shí)驗(yàn)組1303.602.287.960.040
實(shí)驗(yàn)組2901.141.204.760.028
(1)科研人員在一批菊苣幼苗中發(fā)現(xiàn)了一株葉黃素缺失突變體.將其葉片進(jìn)行紅光照射的光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下).與對照組葉片相比,實(shí)驗(yàn)組葉片的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:光吸收差異
 
(填“顯著”或“不顯著”),色素條帶中缺少
 
(從上到下第幾條).
(2)實(shí)驗(yàn)組與對照組相比,菊苣幼苗的凈光合速率降低.其原因是在巨桉落葉含量低時,其釋放的某些小分子有機(jī)物使
 
減少,直接導(dǎo)致
 
減弱;在巨桉落葉含量高時,這些小分子有機(jī)物還能使
 
下降,導(dǎo)致植物對
 
的利用下降.
(3)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,巨桉落葉分解釋放的某些小分子有機(jī)物對菊苣幼苗的光合作用具有
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員分別給大白鼠注射了某種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是可引起低血糖,甚至昏迷.據(jù)此判斷激素化學(xué)名稱是( 。
A、甲狀腺激素B、胰高血糖素
C、胰島素D、生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的紅細(xì)胞等,這是細(xì)胞的( 。
A、主動運(yùn)輸B、擴(kuò)散作用
C、滲透作用D、胞吞

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科目:高中生物 來源: 題型:

對人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、只依靠神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、有激素調(diào)節(jié),沒有神經(jīng)參與調(diào)節(jié)
C、在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用下,主要通過腎臟來完成
D、抗利尿激素的分泌和醛固酮的分泌的調(diào)節(jié)都受下丘腦的直接控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對葉綠體、線粒體敘述錯誤的是( 。
A、都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)
B、只有真核細(xì)胞可能有葉綠體和線粒體
C、都有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、洋蔥根尖細(xì)胞中也有線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一.下面有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述,不正確的是( 。
A、學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程
B、記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過程
C、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成
D、記憶可分為瞬時記憶、短期記憶、永久記憶三種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答([]填標(biāo)號符號與文字全對才給分):
(1)如圖是
 
細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,構(gòu)成圖中[2]的化學(xué)成分主要是
 
,它對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,[2]的形成與[
 
]
 
有關(guān);
(2)與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(請?zhí)顚憟D中標(biāo)號);
(3)若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,甜味物質(zhì)主要存在于[
 
]
 
中;
(4)該細(xì)胞中有,而動物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

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完成表格內(nèi)容.
比較項(xiàng)目DNARNA
基本單位脫氧核糖核苷酸
 
五碳糖
 
 
含氮堿基
 
 
結(jié)   構(gòu)雙螺旋結(jié)構(gòu)
主要存在部位
 
 

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