人體白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的紅細(xì)胞等，這是細(xì)胞的（　�。�
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、擴(kuò)散作用
C、滲透作用D、胞吞
考點(diǎn)：胞吞、胞吐的過程和意義
專題：
分析：
名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/div>
解答： 解：A、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+，A錯(cuò)誤；
B、協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖，B錯(cuò)誤；
C、滲透作用是細(xì)胞吸水的方式，C錯(cuò)誤；
D、白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的紅細(xì)胞等屬于胞吞，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種遺傳病的家系圖（顯、隱性用A、a表示），請(qǐng)分析回答．

（1）調(diào)查人體遺傳病時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的
 
基因遺傳病，Ⅲ7個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行
 
，以防止生出有遺傳病的后代；
（2）可以排除這種病是顯性遺傳病的原因是
 
，若Ⅱ4個(gè)體不帶有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的幾率是
 
，Ⅲ7懷孕后，為了生一個(gè)正常的孩子，應(yīng)進(jìn)行
 
以便確定胎兒是否患�。�
（3）若Ⅱ4個(gè)體帶有此致病基因，Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是
 
，若兩人生了一個(gè)性染色體為XXY的色盲男孩，則產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是
 
（填Ⅲ7或Ⅲ10）在減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生了基因型為
 
的異常配子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于生物多樣性主要包括的三個(gè)層次內(nèi)容的是（　　）
A、種群多樣性
B、物種多樣性
C、基因多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示細(xì)胞元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)A是
 
，在動(dòng)物細(xì)胞中與A同類的重要儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
，細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
．d表示的物質(zhì)是
 
．
（2）若由b組成的某種物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖2，請(qǐng)據(jù)圖回答：該物質(zhì)可稱為
 
肽．若該物質(zhì)原長(zhǎng)度不變，組成它的基本單位的種類和數(shù)目均不變，則改變其中的
 
，就可改變?cè)撐镔|(zhì)的性質(zhì)．
（3）人體細(xì)胞中構(gòu)成C的基本單位c有
 
種，C中特有的堿基是
 
（寫中文名稱）．
（4）細(xì)胞內(nèi)合成物質(zhì)B的場(chǎng)所是
 
．若某B分子由20個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為117）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（5）與C組成元素相同的脂質(zhì)，在大豆種子及動(dòng)物的卵細(xì)胞、肝臟中含量豐富，是構(gòu)成
 
的重要成分．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)回答下列問題．

（1）圖1中能夠向光彎曲的是
 
（填數(shù)字序號(hào)）．
（2）圖2中，1是頂芽，2是側(cè)芽，則生長(zhǎng)素濃度的比較：1
 
2（填“大于”、“小于”或“等于”）
（3）一段時(shí)間后，頂芽1優(yōu)先生長(zhǎng)發(fā)育，側(cè)芽2卻受到抑制，生長(zhǎng)非常緩慢，生物學(xué)中把這種現(xiàn)象稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)回答下列問題．
下列示意圖中B為甲狀腺，A為某種器官，c、d、e為人體的某種激素．在寒冷的刺激下，人體會(huì)產(chǎn)生如下反應(yīng)．

（1）圖中的器官A是
 
，e是
 
激素．
（2）人體受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦會(huì)分泌c
 
（填激素名稱），經(jīng)過一系列作用，最終導(dǎo)致血液中激素e明顯增多，使機(jī)體的產(chǎn)熱量增加以抵御寒冷．
（3）e含量的增加到一定程度時(shí)，又會(huì)對(duì)下丘腦和A分泌相關(guān)激素具有
 
作用，進(jìn)而使e得分泌減少．這個(gè)過程稱為
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水，將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)（包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核）的體積隨時(shí)間的變化，結(jié)果如圖甲所示：

（1）A、B、C中，表示在0.3mol/L蔗糖溶液中的是
 
，由于細(xì)胞壁的伸縮性
 

 
 （填大于、小于、等于）原生質(zhì)層，植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象．
（2）若曲線C中ef段的細(xì)胞如乙圖，Ⅱ?yàn)榭s小的原生質(zhì)層，則I部位的物質(zhì)是
 
，若曲線B中bc段的細(xì)胞如乙圖，則Ⅰ、Ⅱ兩處的溶液濃度的大小比較：
Ⅰ
 
Ⅱ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離后的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，以下相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、提取色素時(shí)加入乙醇是為了防止葉綠素分解
B、四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最小
C、缺鎂將直接影響甲乙的合成
D、秋冬落葉中色素含量（甲+乙）＞（丙+丁）

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、圖中2為核孔，蛋白質(zhì)和RNA通過核孔具有選擇性
B、4為核被膜，含四層磷脂分子，外膜通常與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連
C、3為核仁，是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所
D、圖示中1為染色質(zhì)，只存在于真核細(xì)胞中

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