如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系．在第10年經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為500只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為（　�。�
A、400只B、600只
C、800只D、1000只
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析，第0-10年時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸升高，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率加快；第10年時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大，此時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快；第10-20年時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸降低，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率減慢；第20年時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0，此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值，即K值．
解答： 解：據(jù)圖分析，第10年種群增長(zhǎng)率最大，種群數(shù)量為500只，即
K
2
=500，則該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量（K值）為1000只．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查S型曲線的種群增長(zhǎng)率，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在體液調(diào)節(jié)中，激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后，通過(guò)體液傳送特異性地作用于靶細(xì)胞，下面激素與靶細(xì)胞的關(guān)系，不正確的是（　�。�
A、促性腺激素與精巢細(xì)胞
B、促甲狀腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞
C、孕激素與子宮內(nèi)膜細(xì)胞
D、催產(chǎn)素與乳腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物學(xué)家研究一片草原中的生物群落，他應(yīng)研究（　�。�
A、草原上的全部植物
B、草原上的全部生物
C、草原上的全部動(dòng)植物
D、草原上的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

世界上所有大熊貓共同組成了一個(gè)（　　）
A、個(gè)體B、種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理，可得到（　�。�
①一定是二倍體；
②一定是多倍體；
③二倍體或多倍體；
④一定是雜合體；
⑤含兩個(gè)染色體組的個(gè)體可能是純合體．
A、①④B、②⑤C、③⑤D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)各種分子中的化學(xué)能可直接用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
B、ATP水解所放的能量可直接用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C、細(xì)胞通過(guò)呼吸作用釋放的能量可直接用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
D、細(xì)胞內(nèi)各種分子的化學(xué)能只能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過(guò)程的模型，相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是（　�。�
A、若該圖表示基因表達(dá)的過(guò)程．則d主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
B、若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值，則a＞b+c
C、若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則c過(guò)程發(fā)生在線粒體
D、若該圖表示減數(shù)分裂，b為次級(jí)精母細(xì)胞，則四分體形成發(fā)生在d過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
C、酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度
D、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示的是一次森林火災(zāi)后次生演替過(guò)程中三種量的變化，這些量是（　　）
A、Ⅰ植被生物量；Ⅱ初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅲ次級(jí)生產(chǎn)量
B、Ⅰ初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅱ植被生物量；Ⅲ初級(jí)凈生產(chǎn)量與植被生物量之比
C、Ⅰ次級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅱ初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅲ三級(jí)凈生產(chǎn)量
D、Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)呼吸；Ⅱ初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅲ三級(jí)生產(chǎn)者生物量

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