某生物學家研究一片草原中的生物群落，他應研究（　　）
A、草原上的全部植物
B、草原上的全部生物
C、草原上的全部動植物
D、草原上的全部生物及其無機環(huán)境
考點：群落的結(jié)構特征
專題：
分析：種群水平研究的問題有：種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例、種群的數(shù)量變化等，群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢種、種間關系、空間結(jié)構范圍和邊界以及群落演替等．
解答： 解：A、草原上的全部植物不是全部生物，A錯誤；
B、生物群落是指該區(qū)域的全部生物，故應研究該草原上的全部生物，B正確；
C、除草原上的全部動植物外，還應包括微生物等，C錯誤；
D、草原上的全部生物及其無機環(huán)境為生態(tài)系統(tǒng)研究的范圍，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了群落的概念及研究內(nèi)容，試題較簡單，學生識記并區(qū)分種群水平上研究的問題和群落水平上研究的問題即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別是藍藻和衣藻的結(jié)構模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）兩者在結(jié)構上的相同點為
 
，不同點為
 
．
（2）兩者中屬于真核細胞的是
 
．
（3）兩者均含有
 
，能進行光合作用，所以它們的營養(yǎng)方式都是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下能決定種群基因頻率改變方向的是（　�。�
A、自然選擇B、生存斗爭
C、過度繁殖D、遺傳和變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉(zhuǎn)化實驗．各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)．下列說法錯誤的是（　�。�
A、通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B、F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌
C、F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果
D、能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目：高中生物 來源： 題型：

分子式為（C6H10O5）n和C3032H4816O872N780S8Fe4這兩種物質(zhì)最可能是（　　）
A、脂類和蛋白質(zhì)
B、多糖和蛋白質(zhì)
C、核酸和多糖
D、蛋白蛋和核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各圖為物質(zhì)進出細胞的速度與相關因素的關系，則下列相關敘述正確的是（　　）
A、與葡萄糖進入紅細胞相符的是②④⑥
B、與水分子進出細胞相符的是①③⑤
C、與K+進入麗藻細胞相符的是②④⑤
D、與蛋白質(zhì)進出細胞相符的是②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的骨骼肌細胞的細胞質(zhì)內(nèi)含有的多糖和核酸主要是（　�。�
A、糖原和DNA
B、糖原和RNA
C、淀粉和DNA
D、淀粉和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群的增長速率隨時間的變化關系．在第10年經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為500只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負荷量約為（　　）
A、400只B、600只
C、800只D、1000只

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物學研究的技術或方法不正確的是（　�。�
A、赫爾希和蔡斯利用噬菌體侵染細菌實驗研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標記法
B、制作小生態(tài)瓶時，應定時向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構時，運用了建構物理模型的方法
D、通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系

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