圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過(guò)程的模型,相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是(  )
A、若該圖表示基因表達(dá)的過(guò)程.則d主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
B、若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值,則a>b+c
C、若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段,則c過(guò)程發(fā)生在線粒體
D、若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級(jí)精母細(xì)胞,則四分體形成發(fā)生在d過(guò)程
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,有氧呼吸的過(guò)程和意義,細(xì)胞的減數(shù)分裂,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:1、遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程:
2、有氧呼吸過(guò)程:第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H];       
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2
12H2O+34ATP.
3、減數(shù)分裂過(guò)程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程(類似于有絲分裂).
解答: 解:A、若該圖表示基因表達(dá)的過(guò)程.則d表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中,A錯(cuò)誤;
B、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,且能量傳遞效率為10%~20%,若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值,則a>b+c,B正確;
C、若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段,則c表示有氧呼吸第二階段,該過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,C正確;
D、若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級(jí)精母細(xì)胞,則d表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程,在減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合概念圖,綜合考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、細(xì)胞的減數(shù)分裂和細(xì)胞呼吸,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過(guò)程;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn),掌握能量流動(dòng)過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算;識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程及場(chǎng)所,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下能決定種群基因頻率改變方向的是( 。
A、自然選擇B、生存斗爭(zhēng)
C、過(guò)度繁殖D、遺傳和變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的骨骼肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的多糖和核酸主要是( 。
A、糖原和DNA
B、糖原和RNA
C、淀粉和DNA
D、淀粉和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系.在第10年經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為500只,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為( 。
A、400只B、600只
C、800只D、1000只

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物的體細(xì)胞增殖過(guò)程中,肯定發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A、染色體自由組合
B、紡錘體的形成
C、基因突變
D、DNA含量變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

代謝旺盛的細(xì)胞中,下列不會(huì)上升的是( 。
A、線粒體的數(shù)量
B、自由水的比例
C、核DNA的數(shù)量
D、核糖體的數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)可知生物進(jìn)化的結(jié)果和動(dòng)力分別為(  )
①遺傳變異    ②自然選擇    ③適者生存    ④生存斗爭(zhēng).
A、①④B、②④C、③④D、①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)研究的技術(shù)或方法不正確的是( 。
A、赫爾希和蔡斯利用噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
B、制作小生態(tài)瓶時(shí),應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
D、通過(guò)建立不同體積的瓊脂塊模型來(lái)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問(wèn)題:
Ⅰ.(1)1、2、3的名稱分別是
 
 
、
 

(2)4代表
 
,一個(gè)DNA分子通常由
 
條5構(gòu)成.
Ⅱ.請(qǐng)回答以下有關(guān)細(xì)胞組成的問(wèn)題.
(1)細(xì)胞中含有氮元素的生物大分子是
 

A.核苷酸和糖原   B.胰島素和核酸
C.氨基酸和胰高血糖素D.血紅蛋白和纖維素
(2)細(xì)胞中的糖類可以分為3類,其中不能水解的糖是
 
,完全由葡萄糖縮合而成的二糖是
 

(3)構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是
 
 

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