A. | 對于種子的萌發(fā),脫落酸和赤霉素表現為協同作用 | |
B. | 赤霉素的合成部位主要是根尖 | |
C. | 2,4-D是生長素類似物,NAA是赤霉素類似物,它們都屬于植物生長調節(jié)劑 | |
D. | 低濃度生長素促進細胞的伸長,但高濃度生長素會促進乙烯的合成,乙烯含量的增高反過來又抑制了生長素促進細胞伸長的作用 |
分析 五類植物激素的比較
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內 | ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 細胞分裂的部位 | 促進細胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進果實成熟 |
解答 解:A、在調節(jié)種子萌發(fā)的過程中,脫落酸能抑制種子萌發(fā),而赤霉素能打破休眠,促進種子萌發(fā),兩者表現為拮抗作用,A錯誤;
B、赤霉素合成部位是未成熟的種子、幼根和幼芽,B錯誤;
C、2,4-D和NAA是生長素類似物,它們都屬于植物生長調節(jié)劑,C錯誤;
D、低濃度的生長素可以促進細胞的伸長,當生長素濃度增加到一定程度時,可以促進乙烯的合成,乙烯含量增高,又抑制了生長素促進細胞伸長的作用,D正確.
故選:D.
點評 本題考查植物激素的分布及功能,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個細胞無需分工都能獨立完成各項生命活動 | |
B. | 以細胞為基礎的生物與環(huán)境間物質和能量的交換 | |
C. | 以細胞增殖、分化為基礎的生長發(fā)育 | |
D. | 以細胞內基因的傳遞和變異為基礎的遺傳和變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離時染色體數目加倍 | |
B. | 基因重組所產生的新基因型不一定會表達為新的表現型 | |
C. | 基因重組導致雜合子Aa自交后代出現性狀分離,產生新的基因 | |
D. | 花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①比②的放大倍數大,③比④放大倍數小 | |
B. | 把視野里的標本從圖中的乙換為丙時,應選用③,同時提升鏡筒 | |
C. | 從圖中的乙轉為丙,視野變暗可轉動細準焦螺旋進行調節(jié) | |
D. | 若使物像放大倍數最大,甲圖中的組合一般是②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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