A. | 煙草花葉病毒 | B. | 細(xì)菌毒素 | C. | 乳酸桿菌 | D. | 松樹 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:
(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境.
解答 解:A、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)菌毒素為細(xì)胞的分泌物,不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,B錯(cuò)誤;
C、乳酸菌為單細(xì)胞生物,既是細(xì)胞層次,又是個(gè)體層次,C正確;
D、松樹由多細(xì)胞構(gòu)成,屬于個(gè)體層次,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生命系統(tǒng)及細(xì)胞學(xué)說,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大,解題需要理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不是恒定的,可在一定范圍內(nèi)波動(dòng) | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài) | |
C. | 年齡、性別等個(gè)體差異會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在差異 | |
D. | 該變化范圍主要考慮了化驗(yàn)結(jié)果的誤差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接交換 | B. | 間接交換 | ||
C. | 通過內(nèi)環(huán)境進(jìn)行交換 | D. | 通過體液進(jìn)行交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)于種子的萌發(fā),脫落酸和赤霉素表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
B. | 赤霉素的合成部位主要是根尖 | |
C. | 2,4-D是生長(zhǎng)素類似物,NAA是赤霉素類似物,它們都屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 | |
D. | 低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),但高濃度生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)乙烯的合成,乙烯含量的增高反過來又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基5種 五碳糖2種 核苷酸8種 | B. | 堿基4種 五碳糖1種 核苷酸8種 | ||
C. | 堿基5種 五碳糖1種 核苷酸8種 | D. | 堿基4種 五碳糖2種 核苷酸8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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