18.葡萄生長需要強光照、適宜溫度,春季大棚中的弱光、低溫條件影響其生長.科研人員在不同低溫條件下研究葡萄幼苗相關(guān)生理指標(biāo)的變化,為葡萄的大棚栽培提供理論依據(jù).實驗的基本步驟如下:
①挑選長勢相同、具有5~6 片真葉的某種葡萄幼苗若干,平均分成三組,分別在常溫25℃、低溫15℃及5℃的環(huán)境中培養(yǎng)8天,然后恢復(fù)常溫培養(yǎng)4天.
②在培養(yǎng)的第0、2、4、6、8 天和恢復(fù)常溫培養(yǎng)的第2(R2)天、第4(R4)天,進(jìn)行各項生理指標(biāo)測定.
③記錄實驗結(jié)果(如圖所示),并對實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析.
請回答下列問題.

(1)本實驗中的對照組是25℃(常溫)條件下培養(yǎng)的葡萄幼苗;研究中測定的內(nèi)容是(不同溫度處理下)SOD活性和MDA的含量.
(2)在低溫條件下,植物體內(nèi)可產(chǎn)生大量的活性氧,活性氧的累積可引發(fā)膜脂過氧化,造成細(xì)胞膜系統(tǒng)的損傷,膜脂過氧化的產(chǎn)物之一是丙二醛 ( MDA).超氧化物歧化酶(SOD)是存在于植物細(xì)胞中的最重要的清除活性氧的酶之一,對保護膜系統(tǒng)具有重要作用.膜脂的主要成分是磷脂,膜脂過氧化會影響膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特點的流動性性.
(3)綜合圖1、圖2所示結(jié)果:15℃的低溫處理,對葡萄幼苗造成的傷害是可逆(可逆、不可逆)的,判斷的依據(jù)是恢復(fù)常溫培養(yǎng)后,MDA含量接近正常值.

分析 實驗題遵循單一變量原則和對照原則,題中的單一變量是不同溫度,因變量是不同溫度下對SOD和MDA含量變化,對照組不加任何處理,此題中為常溫條件下,實驗組分別是低溫15℃的葡萄幼苗、5℃葡萄幼苗.

解答 解:(1)根據(jù)對照原則和兩圖可知,25℃(或:常溫)條件下培養(yǎng)的葡萄幼苗SOD和MDA含量幾乎不變,而15℃和5℃條件下的葡萄苗SOD和MDA含量去不斷變化,所以這兩組為實驗組,25℃下的葡萄苗為對照組.而實驗中測得的是SOD活性和MDA含量.
(2)生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,脂質(zhì)中磷脂是最豐富的,生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特點是具有流動性,功能特點是具有選擇透過性,當(dāng)膜結(jié)構(gòu)被破壞則會影響這兩方面,所以膜脂過氧化會造成丙二醛(MDA)的含量增加.
(3)根據(jù)兩圖15℃曲線最終在恢復(fù)常溫培養(yǎng)后SOD活性和MDA含量接近對照組,所以對于葡萄苗的傷害是可逆的.
故答案為;
(1)25℃(常溫)條件下培養(yǎng)的葡萄幼苗    (不同溫度處理下)SOD活性和MDA的含量
(2)磷脂  流動性
(3)可逆    恢復(fù)常溫培養(yǎng)后,MDA含量接近正常值

點評 此題考查學(xué)生分析曲線能力,以及對于實驗中的對照組、實驗組、自變量、因變量的理解等,還有就是關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)及特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.神經(jīng)纖維受刺激后可產(chǎn)生(  )
A.神經(jīng)反射B.神經(jīng)遞質(zhì)C.靜息電位D.局部電流

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中,正確的是( 。
A.在葉綠體色素的提取實驗中,加入碳酸鈣的作用是為了充分研磨
B.葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)的膜上含有自身光合作用所需的各種色素
C.光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的
D.光合作用強烈時,暗反應(yīng)過程直接將3個CO2分子合成一個三碳化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.纖維素分解能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素.回答下列問題.
(1)在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中,進(jìn)行平板劃線,劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán),原因是除滅接種環(huán)上的余菌,防止造成污染,實驗操作者.
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用剛果紅染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對纖維素分解菌進(jìn)行篩選.甲同學(xué)在實驗時得到了如圖所示的結(jié)果,則纖維素分解菌位于A.
A.③B.①②C.②③D.①②③
(3)乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計數(shù),與分離醋酸菌相比,進(jìn)行培養(yǎng)時除了營養(yǎng)不同外,最主要的實驗條件差別是無氧環(huán)境,該同學(xué)采用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目少.
(4)丙同學(xué)在提取和分離纖維素酶的過程中,為了保證抵制外界酸和堿對酶活性的影響,采取的措施是向提取液和分離液中添加緩沖溶液.若探究纖維素酶活性的最適溫度,如何設(shè)置對照?保持其他條件一定,設(shè)置不同的溫度梯度來進(jìn)行實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列生物的體細(xì)胞組成中,含有纖維素的是( 。
A.蚯蚓B.螞蟻C.水稻D.蘑菇

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.下列說法不正確的是( 。

①圖中X是葡萄糖,Ⅰ在植物體內(nèi)主要是淀粉和纖維素
②圖中Y是DNA,Z是RNA,它們的區(qū)別有堿基和五碳糖
③II和III這兩種物質(zhì)在病毒這種生物中只存在II或III
④若IV的相對分子質(zhì)量為a,且其由b條肽鏈構(gòu)成,從P→IV過程中,產(chǎn)生了c分子的水,則物質(zhì)P的平均相對分子質(zhì)量為$\frac{(a+18c)}{(b+c)}$.
A.①②③B.①②C.②③④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生物中微量元素的敘述中,錯誤的是( 。
A.微量元素就是可有可無的元素
B.微量元素主要是指Cu、Fe、B、Mn等
C.缺少微量元素生命活動要受到影響
D.微量元素也是生命和非生物界共有的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列使ADP數(shù)量上升的是(  )
A.氧氣進(jìn)入肌細(xì)胞中B.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞中
C.血紅蛋白的合成D.性激素進(jìn)入細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞內(nèi)的小囊泡可來自

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②高爾基體 ③細(xì)胞膜 ④液泡 ⑤線粒體

A.①②③ B.①②⑤

C.②③④ D.③④⑤

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同步練習(xí)冊答案