需鑒定的有機物 | 用于鑒定的試劑 | 反應(yīng)產(chǎn)生的顏色 |
還原糖 | 斐林試劑 | A磚紅色 |
蛋白質(zhì) | B雙縮脲試劑 | 紫色 |
淀粉 | 碘液 | C藍色 |
脂肪 | D蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 |
EDNA | 甲基綠 | 綠色 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
解答 解:(1)還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下形成磚紅色沉淀;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色;淀粉遇碘變藍;脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色);甲基綠能使DNA呈綠色.
(2)觀察細(xì)胞膜實驗中最常用的實驗材料是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,因為該細(xì)胞沒有細(xì)胞核和復(fù)雜的細(xì)胞器,提取細(xì)胞膜的過程較為簡單.將成熟的紅細(xì)胞放入清水中,由于滲透作用,細(xì)胞吸水漲破,采用離心的方法將細(xì)胞膜分離出來.
(3)細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),脂質(zhì)包括磷脂和膽固醇;蛋白質(zhì)的功能具有多樣性,如載體--運輸作用,糖蛋白--識別作用,受體--傳遞信息的作用.
故答案為:
(1)A.磚紅色 B.雙縮脲試劑 D.蘇丹Ⅲ染液 E.DNA
(2)此種細(xì)胞無細(xì)胞核和細(xì)胞器 清水(蒸餾水) 離心
(3)磷脂 膽固醇 如:免疫蛋白-抗體 催化作用---酶
點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定、細(xì)胞膜的制備,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省兩校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面甲、乙、丙三圖分別表示某髙等生物(假定只含有兩對染色體)的三個正在進行分裂的細(xì)胞。根據(jù)圖回答:
(1) 丙圖細(xì)胞所示的時期為 ,所示細(xì)胞的名稱為 。
(2) 同源染色體的交叉互換發(fā)生在 圖所示的時期,非同源染色體的自由組合發(fā)生在 圖所示的時期。
(3) 甲、乙、丙三圖所示細(xì)胞中含有的染色單體數(shù)依次是 。
(4) 在不發(fā)生交叉互換的情況下,該生物產(chǎn)生 種染色體組成的配子。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫覺感受器、溫覺感受器 | B. | 冷覺感受器、冷覺感受器 | ||
C. | 溫覺感受器、冷覺感受器 | D. | 冷覺感受器、溫覺感受器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定生物組織中的還原糖時可用西瓜提取液作為實驗材料 | |
B. | 鑒定生物組織中的氨基酸時,可以用雙縮脲試劑顯色 | |
C. | 鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)時,需要用顯微鏡觀察實驗現(xiàn)象 | |
D. | 在酵母菌懸液中加入臺盼藍染液后,只有死細(xì)胞才能被染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③④ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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