某蛋白質(zhì)分子由105個氨基酸組成，含3條肽鏈，則該蛋白質(zhì)中至少含有的氨基數(shù)、肽鍵數(shù)以及在氨基酸形成該蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生的水分子個數(shù)分別為（　　）
A、105、102、105
B、3、3、102
C、105、105、102
D、3、102、102
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：脫水縮合過程中的相關計算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18．
解答： 解：（1）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基．該蛋白質(zhì)含有3條肽鏈，則其至少含有3個氨基；
（2）形成的肽鍵個數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)=105-3=102個．
故選：D．
點評：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生掌握氨基酸脫水縮合的具體過程及其中的相關計算，能運用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體激素的闡述，錯誤的是（　　）
A、只運輸給相應的靶器官、靶細胞
B、甲狀腺激素幾乎對全身的細胞都起作用
C、是信息分子
D、是有機分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某個二倍體哺乳動物的幾種細胞，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、若上述細胞均來自該動物的同一器官，則該器官可能是睪丸或卵巢
B、染色體數(shù)和核DNA 分子數(shù)的比值是1：1的細胞有④⑤
C、具有2個染色體組的細胞有①②③
D、正常情況下，孟德爾的遺傳定律發(fā)生在圖③④所示時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一定劑量的α射線處理棉花，一段時間后，發(fā)現(xiàn)棉花不能再吸收K+了，其他離子卻能正常吸收，最可能的原因是（　�。�
A、α射線殺死了K+載體
B、α射線破壞了K+載體合成的酶
C、α射線改變了控制K+載體合成的基因
D、棉花細胞已被殺死，不能再進行主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某動物腸腺細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是
 
（填序號）．
（2）該細胞代謝和遺傳的控制中心是
 
（填序號）．
（3）與高等植物細胞相比，該細胞特有的細胞器是
 
（填序號）．
（4）圖中與消化酶的合成和分泌有關的細胞器有
 
（填序號）．
（5）由此可以看出，細胞內(nèi)的生物膜在
 
和功能上具有一定的連續(xù)性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國中科院上海生化所于1982年月合成了一種腦啡肽，圖1是該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)．請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）腦啡肽的化學本質(zhì)是
 
，它的形成反應過程叫做
 
，其場所是
 
．
（2）圖1肽鍵中的氧原子數(shù)目是
 
個，此化合物能與
 
試劑發(fā)生
 
色反應．
（3）如果組成腦啡肽的氨基酸平均分子量為180，則該化合物的分子量是
 
．
（4）今有一化合物，其分子式為C55H70O19N10，已知將它完全水解后只得到圖2四種氨基酸，該多肽是
 
肽，含有
 
個氨基，該多肽進行水解后有
 
個肽鍵斷裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關細胞各部分結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）
A、細胞質(zhì)基質(zhì)能為細胞代謝提供水、無機鹽、脂質(zhì)、核苷酸、氨基酸等物質(zhì)
B、在核糖體上合成的肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)過加工后形成一定的空間結(jié)構(gòu)
C、人體不同組織細胞內(nèi)各種細胞器的數(shù)量相差不大
D、在低等植物細胞中，中心體與其細胞有絲分裂有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
A、細胞中常見的化學元素有20多種，其中C是最基本的元素
B、組成細胞的元素大多以離子的形式存在
C、構(gòu)成細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核的主要化合物是有機物，水和無機鹽在活細胞中并不重要
D、將細胞內(nèi)含有的各種物質(zhì)配齊，并按照它們在細胞中的比例放在一個試管中，就構(gòu)成了一個生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

微生物代謝的人工控制是指（　　）
A、改變微生物的遺傳特性
B、控制發(fā)酵時的溫度
C、調(diào)節(jié)發(fā)酵過程中的pH，氧氣通入量
D、包括A、B、C三項

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