用一定劑量的α射線處理棉花,一段時間后,發(fā)現(xiàn)棉花不能再吸收K+了,其他離子卻能正常吸收,最可能的原因是( 。
A、α射線殺死了K+載體
B、α射線破壞了K+載體合成的酶
C、α射線改變了控制K+載體合成的基因
D、棉花細(xì)胞已被殺死,不能再進(jìn)行主動運輸
考點:物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時間主要是細(xì)胞分裂的間期.誘變育種一般采用的方法有物理和化學(xué)兩類:如射線照射、亞硝酸等.
解答: 解:A、載體是一種蛋白質(zhì),由于其他的載體是正常的,所以α射線不可能只殺死了K+載體蛋白,A錯誤;
B、因為其他的載體能正常合成,所以催化蛋白質(zhì)合成的酶活性正常,因此α射線不可能只破壞了K+載體合成的酶,B錯誤;
C、α射線引起了基因突變,改變了控制K+載體合成的基因,所以一段時間后,細(xì)胞不能正常合成運載K+的載體,但是其他離子吸收的載體是正常的,C正確;
D、棉花細(xì)胞沒有被殺死,仍能正常吸收其他離子,細(xì)胞的生命活動正常進(jìn)行,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查人工誘變的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌分為a、b、c、d四組,用不同的方式培養(yǎng),其種群增長曲線如圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)a呈現(xiàn)
 
型增長.
(2)d呈現(xiàn)
 
型增長,在80h-140h,d的增長率
 
,若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng),其種群數(shù)量趨于
 
(增多或減少)
(3)隨著更換培養(yǎng)液的時間間隔的延長,酵母種群的增長率趨于
 
,其可能的限制因素是
 
不足和
 
積累.
(4)d曲線中的K值代表的含義是
 

(5)在酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物中,無氧呼吸特有的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括:①高產(chǎn)、感;②低產(chǎn)、抗。虎鄹弋a(chǎn)、晚熟等品種.為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育3類品種:a.高產(chǎn)、抗;b.高產(chǎn)、早熟;c.高產(chǎn)、抗旱.下述育種方法可行的是(  )
(1)利用①、③品種間雜交篩選獲得a;
(2)對品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b;
(3)a、b和c的培育均可采用誘變育種方法;
(4)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得c.
A、(1)(2)
B、(2)(3)
C、(3)(4)
D、(1)(4)

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科目:高中生物 來源: 題型:

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖,這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是( 。
A、主動運輸、主動運輸
B、被動運輸、主動運輸
C、主動運輸、胞吞
D、胞吞、主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于有關(guān)酶的活性敘述,正確的是( 。
A、酶為化學(xué)反應(yīng)提供活化能,大大地加快了化學(xué)反應(yīng),所以具有高效性
B、在最適宜的溫度、pH條件下,酶的催化效率高,體現(xiàn)了酶的高效性
C、影響酶活性的因素有溫度、pH、酶濃度和反應(yīng)物濃度等
D、激素可以通過影響酶的活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的說法中,正確的是( 。
①酶和抗體只能在核糖體上合成;
②厭氧型動物的細(xì)胞中含有核酸的細(xì)胞器只有核糖體;
③真核生物體細(xì)胞增殖的方式是有絲分裂;
④原核生物增殖的方式是二分裂,屬于無絲分裂;
⑤原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共用一套遺傳密碼.
A、①②③⑤B、③④⑤
C、②⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子由105個氨基酸組成,含3條肽鏈,則該蛋白質(zhì)中至少含有的氨基數(shù)、肽鍵數(shù)以及在氨基酸形成該蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生的水分子個數(shù)分別為( 。
A、105、102、105
B、3、3、102
C、105、105、102
D、3、102、102

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌、甘蔗、噬菌體、酵母菌都具有的是(  )
A、纖維素B、淀粉
C、RNAD、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn),剛毛基因(B)對截剛毛基因(b)為顯性.若這對等位基因存在于X、Y染色體的同源區(qū)段,則剛毛雄果 蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB;若僅位于X染色體上,則只能表示為XBY.現(xiàn)有純合的剛 毛雌、雄果蠅個體和截毛雌、雄果蠅個體若干只(雌雄均可育),利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上.
請完成推斷過程:
(1)實驗方法:首先選用
 
作親本進(jìn)行雜交.
(2)預(yù)測結(jié)果:若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
,則此對基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段;若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
,則此對基因僅位于X染色體上.
(3 )雌雄果蠅剛毛基因和截剛毛基因的遺傳遵循
 
定律.

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同步練習(xí)冊答案
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