在細(xì)胞內(nèi)，一個(gè)信使RNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體．其好處主要是（　�。�
A、形成多種蛋白質(zhì)
B、提高形成蛋白質(zhì)的速度
C、減少形成蛋白質(zhì)時(shí)發(fā)生差錯(cuò)
D、提高核糖體的利用率
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、翻譯過(guò)程中，一個(gè)信使RNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，能同時(shí)合成多個(gè)相同的蛋白質(zhì)，因此可提高形成蛋白質(zhì)的速度．
2、密碼子具有簡(jiǎn)并性，這樣可以減少形成蛋白質(zhì)時(shí)發(fā)生的差錯(cuò)．
解答： 解：A、連接在一個(gè)mRNA上的多個(gè)核糖體能合成多個(gè)相同的蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)信使RNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，這樣可以提高形成蛋白質(zhì)的速度，B正確；
C、一個(gè)信使RNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，這樣可以提高形成蛋白質(zhì)的速度，但不能減少形成蛋白質(zhì)時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，密碼子的簡(jiǎn)并性可減少形成蛋白質(zhì)時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，C錯(cuò)誤；
D、一個(gè)信使RNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，這樣可以提高形成蛋白質(zhì)的速度，而不是提高核糖體的利用率，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合題干中信息作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給小金魚的鰓部注射一定量的胰島素后，小金魚很快休克．若要使其醒來(lái)，應(yīng)及時(shí)注射（　　）
A、甲狀腺激素B、生理鹽水
C、葡萄糖溶液D、生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

虎皮鸚鵡的羽色受非同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制，基因B控制藍(lán)色素的合成，基因Y控制黃色素的合成，二者的等位基因b和y均不能指導(dǎo)色素的合成，其遺傳機(jī)理如圖所示：

（1）控制鸚鵡羽色的兩對(duì)基因在遺傳方式上
 
（符合、不符合）孟德爾遺傳定律．該過(guò)程說(shuō)明，一些基因就是通過(guò)
 
，從而控制生物性狀的．
（2）若將純合藍(lán)色和純合黃色鸚鵡雜交，其后代的表現(xiàn)型為
 
，基因型為
 
，再讓子一代的表現(xiàn)型互交，子二代中黃色個(gè)體和白色個(gè)體所占的比例為
 
、
 
．
（3）如何驗(yàn)證黃色雄性個(gè)體的基因型？請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)思路．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)健康的人在寒冷的冬季，分泌量明顯增加的腺體是（　　）
A、垂體B、甲狀腺C、胰島D、性腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中的a表示的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有
 
個(gè)．
（3）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
或
 
的膜．
（4）神經(jīng)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過(guò)程中不斷消牦的物質(zhì)是
 
．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是
 
．
（5）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，導(dǎo)致信號(hào)傳遞的特點(diǎn)是
 
．
（6）興奮通過(guò)突觸由前一個(gè)神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個(gè)神經(jīng)元的過(guò)程中，信號(hào)的變化情況是
 
→
 
→
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是（　�。�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞核
C、細(xì)胞器D、細(xì)胞溶膠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

煙草花葉病毒、大腸桿菌和酵母菌都具有的是（　　）
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞質(zhì)
C、遺傳物質(zhì)D、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜（單位膜）上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞溶膠中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡中，減輕Na+對(duì)細(xì)胞溶膠中酶的傷害．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B、Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程體現(xiàn)了液泡膜有選擇透性
C、該載體蛋白作用導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度大于外界溶液
D、該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，不正確的是（　�。�
A、鑒定還原性糖的斐林試劑甲液與乙液先混合后適用，且需現(xiàn)配先用，不可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、鑒定脂肪的存在，用花生子葉做材料需用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，鹽酸的作用是破壞細(xì)胞膜的通透性，且使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離
D、用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體時(shí)，都需用健那綠染色后才能觀察到

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