17.白化。ㄓ葾或a控制)與某舞蹈癥(由B或b控制)是兩種獨(dú)立遺傳的遺傳病,有一家庭中兩種病都有患者,系譜圖如圖,請據(jù)圖回答:
(1)舞蹈癥由顯性基因控制,白化病由隱性基因控制.
(2)2號和9號的基因型分別是AaBb和Aabb.
(3)若13號與14號再生一個孩子,則兩病兼患的女孩可能性是$\frac{1}{16}$.

分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:9號和10號均正常,但他們有一個患白化病的女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明白化病為常染色體隱性遺傳。3號和4號均患舞蹈癥,但他們有一個正常的女兒(11號),即“有中生無為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,說明舞蹈癥為常染色體顯性遺傳病.

解答 解:(1)由以上分析可知,舞蹈癥由顯性基因控制,白化病由隱性基因控制.
(2)根據(jù)6號和8號可知2號的基因型為AaBb;根據(jù)16號可知9號的基因型Aabb.
(3)13號的基因型AaBb,14號的基因型為Aabb,他們再生一個兩病兼發(fā)的女孩的可能性是$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{16}$.
故答案為:
(1)顯  隱
(2)AaBb     Aabb
(3)$\frac{1}{16}$

點(diǎn)評 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識記幾種?嫉娜祟愡z傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖,準(zhǔn)確判斷兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,再運(yùn)用逐對分析法計(jì)算相關(guān)概率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•大竹縣校級月考)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

B.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩個方面

C.抵抗力穩(wěn)定性差的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定高

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的,而信息傳遞可以是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.如圖為光合作用過程示意圖,A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質(zhì)或能量,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中B所代表的是O2
(2)在光照強(qiáng)度不變的情況下,適當(dāng)增加[X]CO2的濃度可提高Y的產(chǎn)量.
(3)如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去X,可以測出C5的含量短時間內(nèi)變化是增加.
(4)葉綠體中ATP的移動方向是類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì).某同學(xué)認(rèn)為植物吸收礦質(zhì)元素離子所需的能量不僅可以來自于呼吸作用也可來自于光合作用,試對這種說法對嗎?原因?錯誤,光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于其暗反應(yīng)還原C3

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.下列實(shí)驗(yàn)變量的敘述,錯誤的是(  )
A.在“探究溫度對酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量
B.在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液中的溶氧量是無關(guān)變量
C.在“探究植物生長調(diào)節(jié)劑對促進(jìn)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)中,插條生根數(shù)是因變量
D.在“探究植物細(xì)胞的失水和吸水”實(shí)驗(yàn)中,原生質(zhì)層外側(cè)溶液的濃度是無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.表為某植物葉片發(fā)育過程中,影響光合作用速率的相關(guān)指標(biāo)的變化:如圖是為探究ATP形成的原動力,科學(xué)家在黑暗中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作過程(葉綠體在光下把ADP和Pi合成ATP的過程稱為光合磷酸化,圖中平衡的目的是讓類囊體內(nèi)部的pH和外界溶液達(dá)到相同).請分析回答:

葉片發(fā)育情況葉面積(最大面積的%)總?cè)~綠素含量(mg/g.fw)氣孔相對開放度(%)凈光合速率
(μmolCO2/m2
.s)
A新葉展開前21---2.9
B新野展開中851.1561.7
C新葉展開完成1002.8803.1
D新葉已成熟10011.31005.9
(1)表中B的凈光合速率較低,原因可能是:①葉綠素含量低;②二氧化碳供應(yīng)不足.
(2)表中將A、D分別置于光照、溫度恒定的密閉容器中,一段時間后,A所在的容器中氧氣將逐漸減少;D的葉肉細(xì)胞中[H]含量將增多.
(3)表中與D相比,C的葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯偏少的結(jié)構(gòu)是類囊體.如果缺乏光照,葉片會發(fā)黃,這主要是類胡蘿卜素的顏色顯露出來.
(4)葉綠體中光合磷酸化發(fā)生的場所是類囊體薄膜.在電子顯微鏡下觀察,可看到葉綠體內(nèi)部有一些顆粒,它們被看作是葉綠體的脂質(zhì)倉庫,其體積隨葉綠體的生長而逐漸變小,可能的原因是顆粒中的脂質(zhì)參與構(gòu)成葉綠體中的膜結(jié)構(gòu).
(5)如圖實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行的目的是避免光照對ATP合成的影響.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,葉綠體中ATP形成的原動力來自于類囊體膜兩側(cè)的pH差.正常光照條件下,類囊體膜內(nèi)水光解產(chǎn)生的還原氫 是其pH降低的因素之一.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列是生物學(xué)上的幾個重要實(shí)驗(yàn),其中所采用的實(shí)驗(yàn)方法對應(yīng)不正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)方法
ADNA分子半保留復(fù)制方式的證實(shí)假說演繹法
B孟德爾兩對性狀的豌豆雜交試驗(yàn)類比推理法
C探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律抽樣檢測法
D探究土壤小動物類群的豐富度取樣器取樣法
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.研究小組分別于20℃和30℃下,測定不同光照強(qiáng)度對某單細(xì)胞綠藻平均每個細(xì)胞O2的總產(chǎn)生速率和CO2釋放速率的影響,結(jié)果如表:
光照強(qiáng)度(klx)123456
O2的總產(chǎn)生速率(nmol•h-120℃136888
30℃247101212
CO2釋放速率(nmol•h-120℃974222
30℃20-3-6-8-8
請分析回答:
(1)在20℃下,當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時,細(xì)胞中能合成[H]的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體;若該綠藻長期處于20℃,5klx條件下,則不能(填“能”或“不能”)正常生長,原因是20℃,5klx條件下,該綠藻光合速率小于呼吸速率
(2)在30℃下,當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時,平均每個細(xì)胞CO2的固定速率是4nmol•h-1
(3)分析數(shù)據(jù),可判斷該綠藻細(xì)胞呼吸酶的最適溫度應(yīng)小于(填“大于”、“等于”或“小于”)30℃,且該綠藻細(xì)胞呼吸速率與光照強(qiáng)度無關(guān)(填“有關(guān)”、“無關(guān)”或“無法確定”),理由是在相同溫度下,隨光照強(qiáng)度的改變該綠藻細(xì)胞呼吸速率不發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減少一半的過程發(fā)生在( 。
A.第一次分裂結(jié)束時B.第二次分裂結(jié)束時
C.第一次分裂開始時D.第二次分裂的中期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.為驗(yàn)證葉綠素合成所需的條件,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制培養(yǎng)基:1號(含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等),2號(不含Mg,其他成分與1號相同).
②小麥種子用清水浸泡后消毒,在無菌條件下,將種子的胚剝離,去掉胚乳.
③在無菌條件下,將胚接種在培養(yǎng)基上.培養(yǎng)兩周后,觀察幼苗的顏色.如下表所示:
組別
培養(yǎng)基1號2號1號1號
培養(yǎng)瓶數(shù)目5555
每瓶接種數(shù)目10101010
培養(yǎng)條件光照16h/d 25℃光照16h/d 25℃黑暗
25℃
光照16h/d 10℃
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(幼苗顏色)A色B色C色黃綠色
請分析回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中A、B、C依次是綠色、黃色、黃色.
(2)在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,為什么不是每組只用1個培養(yǎng)瓶或每個培養(yǎng)瓶中只接種1粒種子的胚?如果樣本太少,會因?yàn)榕既徽`差嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)實(shí)驗(yàn)中為何不采用完整種子萌發(fā)的方法,而是去掉胚乳,將胚接種在不同的培養(yǎng)基上?因?yàn)榉N子的胚乳中可能含有一定量的Mg,去掉胚乳后,采用不同的培養(yǎng)基為胚的萌發(fā)提供營養(yǎng),才可以排除這一干擾.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,請列出各對對照實(shí)驗(yàn)及其相關(guān)結(jié)論:甲組與乙組對照表明Mg是合成葉綠素所必需的一種礦質(zhì)元素;甲組與丙組對照表明葉綠素的合成需要光;甲組與丁組對照表明葉綠素的合成需要適宜的溫度.

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同步練習(xí)冊答案