A. | 第一次分裂結(jié)束時 | B. | 第二次分裂結(jié)束時 | ||
C. | 第一次分裂開始時 | D. | 第二次分裂的中期 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂).
解答 解:A、減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減少一半是由同源染色體分離造成的,發(fā)生在第一次分裂結(jié)束時,A正確;
B、第二次分裂結(jié)束時是姐妹染色單體的分離,染色體數(shù)目和減數(shù)第二次分裂開始時相同,B錯誤;
C、第一次分裂開始時出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象,染色體含量不變,C錯誤;
D、第二次分裂的中期是著絲點排布于赤道板,這不會造成染色體數(shù)目減半,D錯誤.
故選:A.
點評 本題知識點簡單,考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能根據(jù)題干要求準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•延安校級月考)在化合物葉綠素、血紅蛋白、甲狀腺激素中含有的特有的元素分別是( )
A.N、S、P B.Mg、Fe、I
C.N、P、S D.I、Fe、Mg
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中包括了感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器 | |
B. | 刺激a時,d處可以產(chǎn)生局部電流 | |
C. | 刺激d時,a處可以產(chǎn)生局部電流 | |
D. | b和c決定了神經(jīng)沖動只能從e處傳到f處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不少激素的分泌受到神經(jīng)遞質(zhì)的調(diào)節(jié) | |
B. | 均可以出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中 | |
C. | 都是通過與靶細胞膜上的特定受體結(jié)合從而發(fā)揮作用 | |
D. | 在發(fā)揮作用后均應(yīng)被及時滅活或清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 云杉林的恢復(fù)屬于初生演替 | |
B. | 恢復(fù)過程中物種豐富度增大,種間關(guān)系趨于復(fù)雜 | |
C. | 恢復(fù)過程中群落的垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)均發(fā)生改變 | |
D. | 人類的活動會使群落演替按不同于自然演替的方向和速度進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗溫度、時間及實驗材料的數(shù)量都可能是實驗的變量 | |
B. | 各種實驗中都必須設(shè)置空白對照組,確保單一變量 | |
C. | 數(shù)據(jù)測量應(yīng)力求精確,因而需要多次測量求平均值 | |
D. | 探究實驗設(shè)計中,實驗結(jié)果有可能與提出的假設(shè)不一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因表達的最后場所是核糖體 | |
B. | 該蛋白質(zhì)的合成過程需要3種RNA參與 | |
C. | “人造基因”可能擁有全部的密碼子 | |
D. | “人造基因”的表達過程不需要脫氧核苷酸 |
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