如圖表示溶酶體的發(fā)生過程和“消化”功能，b是剛形成的溶酶體，它起源于細(xì)胞器a，e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡，它的膜來源于細(xì)胞器c，以下敘述不正確的是

A．溶酶體的形成與高爾基體有關(guān)

B．a(chǎn)、b、c依次是高爾基體、溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．a(chǎn)細(xì)胞器的膜與細(xì)胞膜有直接的結(jié)構(gòu)聯(lián)系

D．a(chǎn)與b的膜的組成成分最相近

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．F2的數(shù)量越多，性狀分離比越接近3：1
B．孟德爾猜測產(chǎn)生配子時(shí)F1中等位基因隨同源染色體的分開而分離
C．雜交實(shí)驗(yàn)操作中，應(yīng)對(duì)母本進(jìn)行去雄，而父本不需要去雄
D．等位基因是控制一對(duì)相對(duì)性狀的兩種不同形式的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某研究者利用栽在花盆中的植物，對(duì)植物的光合作用與呼吸作用進(jìn)行了相關(guān)的研究，圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是測定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實(shí)驗(yàn)裝置圖，已知該植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）為0.75，請回答如下問題：
（1）在光照強(qiáng)度較強(qiáng)的情況下，該盆植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜轉(zhuǎn)移．
（2）圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是吸收CO2．為了測定a值，可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封，置于25℃的環(huán)境中，并對(duì)鐘罩進(jìn)行遮光處理，若刻度管中紅墨水上升了b毫米，則a值為$\frac{2}$毫米．
（3）在25℃、2.5千勒克司光照強(qiáng)度下，該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO23.5a．若該盆植物為陰生植物，則在25℃條件下，陽生植物不吸收也不釋放氧氣時(shí)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度很可能大于（填“大于”、“等于”或“小于”）1千勒克司．將此植物進(jìn)行溫室栽培，若溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于2.5千勒克司，甲圖中15℃溫度下有助于提高光合產(chǎn)量．若由于管理不善，該盆植物突然缺鎂，則C3的含量會(huì)上升．
（4）為了提高大田作物產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用增施農(nóng)家肥的措施，其原理是通過微生物的分解為農(nóng)作物提供CO2和礦質(zhì)元素．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)細(xì)菌耐藥性產(chǎn)生機(jī)理的敘述，不正確的是

A．細(xì)菌耐藥性的獲得是由于基因突變等方式獲得耐藥性基因并表達(dá)的結(jié)果

B．抗生素的使用使病原微生物產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異

C．耐藥性增強(qiáng)是由于抗生素對(duì)細(xì)菌的變異定向選擇的結(jié)果

D．耐藥性增強(qiáng)的過程中細(xì)菌耐藥性基因頻率增大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法中正確的是

A．此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

B．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，只需去掉的結(jié)構(gòu)為5、9

C．圖中含有尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有5、6

D．此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類的敘述正確的是

A．所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)

B．在RNA中含有核糖

C．淀粉等多糖完全水解可產(chǎn)生二氧化碳和水

D．葡萄糖、果糖、蔗糖都是還原糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物界在基本組成上的高度統(tǒng)一性表現(xiàn)在

①組成生物體的化學(xué)元素基本一致

②各種生物核酸都相同

③構(gòu)成核酸的基本單位都相同

④各種生物的蛋白質(zhì)都相同

⑤構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都相同

A．①②④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如細(xì)胞、種群

B．SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)

C．一個(gè)變形蟲既是細(xì)胞層次，又是個(gè)體層次

D．生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂與分化的問題．
圖1為某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖、圖2為某細(xì)胞分裂圖象，圖3表示一個(gè)細(xì)胞分裂周期中染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比值圖．

（1）圖1中[⑦]核膜（或核孔）可以允許大分子物質(zhì)通過，如RNA（或組成染色體的蛋白質(zhì)；或DNA聚合酶；或解旋酶）（物質(zhì)）可以通過該結(jié)構(gòu)．
（2）若圖1是一個(gè)增殖細(xì)胞，與其細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器的有線粒體，核糖體，中心體．科學(xué)家利用含3H標(biāo)記尿苷（3H-UdR）的培養(yǎng)基培養(yǎng)該細(xì)胞，并在其中加入某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物，一段時(shí)間后，可觀察和測量到AC．
A．G1期變短，該期有大量3H-UdR進(jìn)入細(xì)胞核
B．S期變長，該期有DNA復(fù)制和核糖體的增生
C．G2期變短，該期細(xì)胞中有紡錘絲蛋白
D．M期相對(duì)較短，該期細(xì)胞的核膜始終完整
（3）圖2中的染色體組數(shù)為4個(gè)，此細(xì)胞屬于圖3中的DE段．
（4）用32P標(biāo)記某二倍體生物體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的后期，一個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是20．
（5）人體內(nèi)的造血干細(xì)胞可形成紅細(xì)胞、血小板、堿性粒細(xì)胞、單核粒細(xì)胞等，下列有關(guān)敘述不正確的是ABC．
A．造血干細(xì)胞僅通過有絲分裂形成三種血細(xì)胞
B．血小板、粒細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)產(chǎn)物完全不同
C．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化
D．造血干細(xì)胞有細(xì)胞周期，而紅細(xì)胞不具有細(xì)胞周期．

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