2013春節(jié)期間由于各高校放假及大量農(nóng)民工返鄉(xiāng),自愿獻(xiàn)血人數(shù)減少,我國多個大中城市出現(xiàn)血清白蛋白供應(yīng)告急,血清白蛋白通常從人血液中提。绻麘(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛受精卵細(xì)胞中,利用牛的乳汁就可以大量生產(chǎn)血清白蛋白.該過程如下:
獲取人血清白蛋白基因
重組表達(dá)載體
奶牛受精卵
早期胚胎
代孕母牛
轉(zhuǎn)基因奶牛
請回答下列問題:
(1)高產(chǎn)奶牛的人體血清蛋白基因在基因工程中可利用
 
進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)重組表達(dá)載體構(gòu)建是基因工程的核心,一個重組表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須有
 
以及標(biāo)記基因等部分.在此過程中需要使用的工具酶是
 

(3)培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛所利用的遺傳學(xué)原理是
 
,轉(zhuǎn)基因牛乳腺細(xì)胞中含有較多的參與分泌物加工的
 
等細(xì)胞器.
(4)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期階段的早期胚胎進(jìn)行
 
處理,經(jīng)過“最后一道工序”
 
,植入到受體母牛體內(nèi).
(5)由于轉(zhuǎn)基因表達(dá)產(chǎn)物存在于奶牛的乳汁中,檢測其體內(nèi)是否出現(xiàn)藥用蛋白,在分子水平上的檢測方法是
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:基因表達(dá)載體由啟動子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因組成.
胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù).
解答: 解:(1)擴(kuò)增DNA(基因)的方法是PCR技術(shù).
(2)基因表達(dá)載體由啟動子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因組成.基因表達(dá)載體的構(gòu)建需要限制酶和DNA連接酶.
(3)基因工程的原理是基因重組,參與分泌蛋白加工的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,同時還需要線粒體提供能量.
(4)對發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期階段的早期胚胎進(jìn)行胚胎分割,可獲得相同遺傳物質(zhì)的兩個或多個個體,胚胎工程的最后一道工序是胚胎移植.
(5)檢測是否出現(xiàn)藥用蛋白質(zhì),在分子水平上的檢測方法是抗原-抗體雜交技術(shù).
故答案為:
(1)PCR技術(shù)
(2)啟動子、終止子    限制酶、DNA連接酶
(3)基因重組   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(4)胚胎分割   胚胎移植
(5)相應(yīng)的抗原-抗體雜交
點(diǎn)評:本題考查基因工程和胚胎工程,考查學(xué)生識記基礎(chǔ)知識和運(yùn)用知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中,含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類數(shù)共有( 。
A、8B、5C、7D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組以番茄為研究對象,完成下列實(shí)驗(yàn),
實(shí)驗(yàn)1:利用人工氣候室分別設(shè)置2種CO2濃度和2種施氮量的實(shí)驗(yàn)處理;實(shí)驗(yàn)番茄分為四組,每組種植10盆,在番茄開花期利用光合作用測定儀,于晴天上午8:30-11:30連續(xù)7天進(jìn)行光合速率(Pn)的測定,結(jié)果如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)2:在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,結(jié)果如圖2所示,圖3是表示植物一個細(xì)胞中相關(guān)生理過程示意圖.
(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是
 

(2)由圖1結(jié)果可知,最有利于番茄光合作用的組合是
 
,氮是光合作用中
 
等物質(zhì)的組成成分,(至少寫二種)
(3)根據(jù)圈2,當(dāng)光照強(qiáng)度為6klx時,該番茄每100cm2葉片每小時固定的CO2是_
 
mg,若光照強(qiáng)度為4klx,光照10小時,黑暗14小時,該番茄植株
 
(能或不能)正常生長.
(4)若該番茄葉肉細(xì)胞為圖2中的d點(diǎn)狀態(tài)時,圖3中能表示O2去向的字母是
 

(5)在圖2中c點(diǎn)所示的條件下,番茄根尖的分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在可遺傳的變異中能產(chǎn)生新基因的是( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)變異
B、基因重組
C、染色體數(shù)目變異
D、基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

對光合作用圖解分析不正確的是( 。
A、圖示為真核生物的光合作用過程
B、若突然停止CO2供應(yīng),則短時間內(nèi)三碳化合物的含量將上升
C、圖中①為O2,②為ATP
D、用3H標(biāo)記的H2O進(jìn)行示蹤,可發(fā)現(xiàn)H元素的轉(zhuǎn)移途徑為H2O→[H]→糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

荷斯坦奶牛的白細(xì)胞黏附缺陷癥與正常性狀由一對等位基因(A、a)控制,軟骨發(fā)育不全癥與正常性狀由另一對等位基因(B、b)控制.下圖為荷斯坦奶牛某家系兩種遺傳病的系譜圖.請回答:

(1)研究發(fā)現(xiàn),白細(xì)胞黏附缺陷癥的異常蛋白與正常蛋白的差別僅為第128位的天冬氨酸被甘氨酸取代,推測可能是DNA分子中發(fā)生堿基對的
 
引起基因結(jié)構(gòu)改變.突變后的致病遺傳信息會從親代遺傳至子代并表達(dá),從分子水平看,該缺陷癥的遺傳信息傳遞途徑可表示為
 

(2)荷斯坦奶牛的性別決定為XY型,巳知Ⅱ-10未攜帶軟骨發(fā)育不全癥的基因,圖中Ⅲ-16的基因型是
 
.若Ⅱ-10與Ⅱ-11再生一頭小牛,理論上表現(xiàn)型正常的概率是
 

(3)研究某荷斯坦奶牛群中白細(xì)胞黏附缺陷癥的遺傳,結(jié)果表明3000頭牛中有雜合體60頭、致病基因純合體3頭,該牛群中致病基因的基因頻率為
 
%.育種中為防止子代出現(xiàn)白細(xì)胞黏附缺陷癥個體,圖中種牛I-2應(yīng)淘汰,理論上最好選擇圖中
 
作為種牛,理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖所示的結(jié)構(gòu)中,興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是( 。
A、①→②B、③→④
C、②→①D、④→③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)光合作用分為兩個階段E、F,是在
 
(填細(xì)胞器)中進(jìn)行的.
(2)圖中A是
 
,其功能主要是吸收
 
光和
 
光.
(3)在E階段中物質(zhì)的變化有:將水分解成B:
 
和[H];ADP和Pi生成ATP.
(4)在F階段中,CO2被C5固定生成D:
 
,D最終被還原生成C5和(CH2O).
(5)光合作用中,E階段利用的能源是
 
,F(xiàn)階段利用的能源是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中,一個氨基酸發(fā)生了替換.如圖是該病的病因圖解.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中①表示DNA上的堿基對發(fā)生替換,遺傳學(xué)上稱為
 

(2)已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG,組氨酸的密碼子為CAU或CAC,天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC,纈氨酸的密碼子為GUA、GUU、GUC或GUG.圖中氨基酸甲是
 
;氨基酸乙是
 

(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥十分少見,說明這種變異的特點(diǎn)是
 
 

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