自然界的生物及其生活環(huán)境多種多樣，呈現(xiàn)給我們一個豐富多彩的世界。請回答下列有關(guān)問題。

（1）生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和 多樣性三個層次。

（2）基因的多樣性控制表達(dá)出了 分子的多樣性，后者的多樣性直接表現(xiàn)為生物性狀的多種多樣。

（3）不論動物還是植物，都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成，這是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容之一。細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的 （選填“多樣性”或“統(tǒng)一性”或“差異性”）。

（4）生物與無機(jī)自然界之間具有統(tǒng)一性，支持這一觀點(diǎn)的事實是： ，生態(tài)系統(tǒng)的 功能可以解釋這個事實。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．階段Ⅰ生成的NADPH將作為還原劑還原C3
B．過程④、⑤進(jìn)行的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C．過程⑤可為細(xì)胞吸收Mg2+等離子提供動力，而過程④則不能
D．能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅱ、Ⅲ

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．玉米的白化基因a使玉米出現(xiàn)白化苗，白化苗在苗期死亡．若一個大的玉米種群中只有AA和Aa兩種基因型，且AA的適合度K（K=$\frac{AA數(shù)量}{Aa數(shù)量}$）為0.5．隨機(jī)交配后代，發(fā)現(xiàn)兩代的實際適合度K′1、K′2均小于理論值K1、K2．下列分析錯誤的是（　�。�
A．親代中，a的基因頻率為$\frac{1}{3}$
B．K值越大，A的基因頻率越大
C．在成熟植株中，K1=K2=1
D．K′1＜K1、K′2＜K2的原因可能是Aa具有雜種優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏石嘴山第三中學(xué)高三下第四次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“玫瑰香”草莓享譽(yù)全國,為提高產(chǎn)量和質(zhì)量,科研人員進(jìn)行如下實驗:

實驗一:選取生長良好的草莓幼苗進(jìn)行光照和遮陰處理,并對兩種環(huán)境下幼苗的光合色素含量測定。

實驗二:將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的草莓幼苗分別置于pH為a、b、c、d和e的培養(yǎng)液中培養(yǎng),其他條件適宜。培養(yǎng)一段時間后,測定草莓幼苗葉片光合速率、呼吸速率,結(jié)果如下圖:

(1)實驗一中所測定的吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外,還包括 ,這些物質(zhì)分布在 (填具體結(jié)構(gòu))。測定色素含量前,需要提取色素,提取的方法是:在剪碎的綠葉中加入SiO2、 、無水乙醇后快速研磨,經(jīng)過濾獲得色素濾液。

(2)草莓光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]與葉綠體基質(zhì)中的 反應(yīng)生成(CH2O)，本實驗除了通過測定氧氣釋放量，還可以通過測定CO2 來計算凈光合速率。

(3)培養(yǎng)草莓幼苗的過程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液的 改變,影響實驗結(jié)果。在替換下來的培養(yǎng)液中加入 ，溶液顏色將由藍(lán)變綠再變黃。

(4)若pH為a時,水稻幼苗要正常生長,每天適宜的光照時間不少于 h(保留整數(shù))。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中高三下第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技專題的問題。

物質(zhì)A對植物競爭水肥至關(guān)重要。用一種單細(xì)胞真核藻類（以下稱其為甲）和另一種異養(yǎng)但能大量產(chǎn)生A物質(zhì)的單細(xì)胞動物（以下稱其為乙）為實驗材料，通過一定的技術(shù)手段，培育出對水肥有明顯競爭優(yōu)勢的改良版甲。

（1）通過技術(shù)手段，成功地給乙移植進(jìn)來自甲的葉綠體，這一技術(shù)屬于 工程技術(shù)。

（2）若從乙細(xì)胞中提取A的關(guān)鍵控制基因，并將此基因?qū)爰准?xì)胞，這一技術(shù)屬于 技術(shù)。A的基因在甲細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)的標(biāo)志是 。

（3）若要將甲乙兩細(xì)胞融合，必須先除去 ，之后誘導(dǎo)兩個細(xì)胞融合。雖然得到了能增殖的雜交細(xì)胞，卻不能大量得到A物質(zhì)，這很可能是由于 。

（4）導(dǎo)入了A基因的甲，對水肥的競爭具有顯著優(yōu)勢。這個改良后的甲可能對 （“食物”、“生物”、“環(huán)境”）安全造成威脅。

（5）礦區(qū)廢棄地的水分狀況很差，養(yǎng)分貧瘠，引入改良后的甲比本土植物能更快地恢復(fù)植被，加速恢復(fù)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境。這種做法利用了生態(tài)工程中的 的原理。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中高三下第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的說法中，正確的是 （ ）

A.鈉離子進(jìn)出細(xì)胞一定是主動運(yùn)輸 B.水分通過滲透作用進(jìn)出細(xì)胞

C.葡萄糖進(jìn)出細(xì)胞不可能是被動運(yùn)輸 D.激素一定不能進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2016屆江西九江高三下第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為玉米光合作用圖解，請據(jù)圖回答。

（1）玉米葉片的暗反應(yīng)在______________中進(jìn)行（填細(xì)胞名稱）。玉米維管束鞘細(xì)胞只能進(jìn)行暗反應(yīng)，推測玉米維管素鞘細(xì)胞與葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最大的不同是前者葉綠體中沒有______________。

（2）從圖中可知，玉米葉肉細(xì)胞不能合成淀粉。為了證明其原因是玉米葉肉細(xì)胞中缺少暗反應(yīng)所必需的酶（三羧酸酶系，已能提取保存），有人選取玉米葉片細(xì)胞進(jìn)行了實驗研究。下面是該實驗不完整的圖解，請分析圖解并對實驗進(jìn)行補(bǔ)充：

①繼續(xù)實驗必需用到的試劑和器材有:A液、B液、三羧酸酶系稀釋液、M液、清水、碘液、試管、吸管、恒溫箱等，其中M液中應(yīng)含_____________等物質(zhì)。

②繼續(xù)實驗是否必須在光照下進(jìn)行？_______________(填:“是”或‘‘否”）

③繼續(xù)實驗步驟：

第一步:取三支潔凈的試管，____________________________________________________o

第二步:在1、2號試管中加人A液2mL,3號試管加人B液2mL。向1、3號加人1mL清水，向2號試管加人1mL三羧酸酶系稀釋液。

第三步:分別向3支試管中加人等量的M液，通入適宜濃度的C02，且在25℃水浴中保溫。

第四步:一段時間后,取出3支試管，各加人2滴碘液，觀察試管中液體顏色變化。

④實驗現(xiàn)象是:_______________________________________________證明科學(xué)家猜想正確。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的甲狀旁腺和甲狀腺C細(xì)胞分別分泌甲狀旁腺素和降鈣素。下圖表示的是人體血鈣濃度變化的示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是

A．降鈣素能促進(jìn)腎小管對鈣離子的重吸收過程

B．人體血鈣濃度在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下處于動態(tài)平衡

C．甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用

D．甲狀旁腺素只能通過促進(jìn)腎集合管對鈣離子的重吸收而提高血鈣濃度

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示種群數(shù)量特征之間的關(guān)系，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．A為出生率和死亡率，B為遷入率和遷出率

B．C為性別比例，主要通過影響出生率和死亡率來影響種群密度

C．D為年齡組成，主要通過影響出生率從而影響種群密度

D．種群特征包括遺傳特征、數(shù)量特征和空間特征

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同步練習(xí)冊答案