下列關于物質出入細胞的說法中，正確的是 （ ）

A.鈉離子進出細胞一定是主動運輸 B.水分通過滲透作用進出細胞

C.葡萄糖進出細胞不可能是被動運輸 D.激素一定不能進入靶細胞內

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列對有關實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，將剪取的洋蔥根尖解離漂洗染色后置于載玻片上，輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水，設置了對照實驗
C．觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，由于各細胞是相對獨立分裂的，因此可選一個細胞 持續(xù)觀察它的整個分裂過程
D．在探究酵母菌的無氧呼吸的實驗中，用酸性重鉻酸鉀溶液檢測的結果呈灰色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．理論上，人類單基因遺傳病的發(fā)病率不大于致病基因頻率的是（　　）
①常染色體顯性遺傳病在人群中的發(fā)病率；
②常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率；
③X染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率；
④X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率．
A．②③④B．①②③C．②③D．①④

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏石嘴山第三中學高三下第四次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關科學史的敘述，正確的是

A．施萊登和施旺提出一切生物都由細胞發(fā)育而來

B．格里菲思以小鼠和肺炎雙球菌為材料證明了DNA是遺傳物質

C．摩爾根用假說一演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上

D．薩克斯用同位素標記法證明了光合作用的產物除氧氣外還有淀粉

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科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中高三下第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

自然界的生物及其生活環(huán)境多種多樣，呈現(xiàn)給我們一個豐富多彩的世界。請回答下列有關問題。

（1）生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和 多樣性三個層次。

（2）基因的多樣性控制表達出了 分子的多樣性，后者的多樣性直接表現(xiàn)為生物性狀的多種多樣。

（3）不論動物還是植物，都是由細胞及細胞產物構成，這是細胞學說的主要內容之一。細胞學說揭示了生物體結構的 （選填“多樣性”或“統(tǒng)一性”或“差異性”）。

（4）生物與無機自然界之間具有統(tǒng)一性，支持這一觀點的事實是： ，生態(tài)系統(tǒng)的 功能可以解釋這個事實。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西九江高三下第三次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖①為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng)。圖②虛線方框內表示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖①有_________________條食物鏈，其中北極狐和雷鳥之間有明顯的種間關系是_________________。

（2）畫出圖②的中食物鏈___________________________________________________o

（3）北極地區(qū)動物在不同季節(jié)一般都有換羽或換毛的習性，這是受_________________信息的影響產生的適應性生理特征。

（4）下表表示圖②生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況。

同化總量（× 106J)

儲存能量（×l06J)

呼吸消耗（× 106J)

A

900

200

700

B

100

15

85

C

15

2

13

D

18

60

12

分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________________ ，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳

遞效率為________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西九江高三下第三次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脊椎動物的一些基因活性與其周圍特定胞嘧啶的甲基化有關，甲基化使基因失活，相應的非甲基化能活化基因的表達，以下推測正確的是

A.肝細胞和胰島B細胞的呼吸酶基因均處于甲基化狀態(tài)

B.肝細胞和胰島B細胞的胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)

C.肝細胞的呼吸基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)

D.胰島B細胞的呼吸基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下為植物體細胞雜交技術流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是

A．圖中①過程通常用胰蛋白酶作用，目的是獲得原生質體

B．過程②常使用聚乙二醇作為誘導劑，而不使用病毒誘導的方法

C．經(jīng)過②和③過程形成的c細胞的染色體組一定為AABB

D．該技術流程的目的是獲得雜種細胞，優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和障礙

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內。下列說法不正確的是（ ）

A．通過E、F對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質

B．F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌

C．F組產生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結果

D．能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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