植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量較少,生產(chǎn)實(shí)踐常用人工合成的植物激素類(lèi)似物.某學(xué)校高二某班學(xué)習(xí)小組探究了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)微型扦插紙條生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)由圖1得出的初步結(jié)論是:甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響分別是
 
、
 

(2)由圖1的結(jié)果
 
(填“能”或“不能”)判斷0.5μmol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)生根的影響.
(3)由圖1是否能說(shuō)明激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙具有兩重性
 

(4)圖2為激素類(lèi)似物甲在X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,則:
①X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有
 
作用.
②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是
 
考點(diǎn):探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中,隨著激素乙濃度的升高,月季插條生根數(shù)量逐漸減少,而在一定范圍內(nèi),隨激素甲濃度升高,月季插條生根數(shù)量增加,因此激素甲作用效果為促進(jìn),乙作用效果為抑制.
圖2中,在三種濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲中,X濃度下的側(cè)芽生長(zhǎng)量小于空白對(duì)照時(shí)的生長(zhǎng)量,Y和Z濃度下的側(cè)芽生長(zhǎng)量大于空白對(duì)照時(shí)的生長(zhǎng)量,且Z濃度下側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳,Y濃度下側(cè)芽生長(zhǎng)效果次之.說(shuō)明X濃度的激素類(lèi)似物甲對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用.
解答: 解:(1)由圖1可以看出,在一定濃度范圍內(nèi),隨著激素類(lèi)似物甲濃度增加,月季插條生根的數(shù)量逐漸增多;而隨著激素類(lèi)似物乙濃度的增加,月季插條生根的數(shù)量逐漸減少.說(shuō)明激素類(lèi)似物甲具有促進(jìn)生根的作用,激素類(lèi)似物乙具有抑制生根的作用.
(2)圖1中,激素類(lèi)似物乙的濃度由0至1μmol/L,月季枝條生根條數(shù)略有減少,且從圖示可以看出該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的實(shí)際濃度梯度較大,因此不能確定0.5μmol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響.
(3)圖1中,濃度為0的第一組屬于對(duì)照組,根據(jù)與對(duì)照組的比較可知:在一定濃度范圍內(nèi),激素類(lèi)似物甲對(duì)微型月季生根具有促進(jìn)作用,因此不能證明激素甲的作用具有兩重性;而激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季生根都具有抑制作用,因此也不能證明激素類(lèi)似物乙的作用具有兩重性.
(4)根據(jù)圖2可知,在三種濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲中,X濃度下的側(cè)芽生長(zhǎng)量小于空白對(duì)照時(shí)的生長(zhǎng)量,Y和Z濃度下的側(cè)芽生長(zhǎng)量大于空白對(duì)照時(shí)的生長(zhǎng)量,且Z濃度下側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳,Y濃度下側(cè)芽生長(zhǎng)效果次之.說(shuō)明X濃度的激素類(lèi)似物甲對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用;Y和Z濃度的激素類(lèi)似物甲對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用.再結(jié)合圖1可知,激素類(lèi)似物甲的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).而在促進(jìn)生長(zhǎng)濃度中有促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度,高于或低于最適生長(zhǎng)濃度存在兩個(gè)濃度(一大一。⿲(duì)生長(zhǎng)效應(yīng)相同.由此可以得出起抑制作用的X濃度應(yīng)該大于起促進(jìn)作用的Y和Z濃度.但Y和Z濃度大小不能確定.
故答案為:
(1)促進(jìn)生根   抑制生根
(2)不能  
(3)不能
(4)①抑制    ②X>Y,X>Z,Y與Z之間大小關(guān)系不確定
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合柱形圖和曲線圖,考查生長(zhǎng)素的作用及作用的兩重性、生長(zhǎng)素類(lèi)似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,要求考生掌握生長(zhǎng)素的作用及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,能分析題圖提取有效信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列微生物屬于真核生物的是( 。
①衣藻  ②顫藻  ③酵母菌  ④放線菌  ⑤水綿.
A、①②④B、②④
C、①③⑤D、③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的X染色體和Y染色體大小形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示,若統(tǒng)計(jì)某種遺傳病的發(fā)病率,發(fā)現(xiàn)女性患者多于男性,則該病的致病基因(  )
A、位于Ⅰ片段上,為隱性基因
B、位于Ⅰ片段上,為顯性基因
C、位于Ⅱ片段上,為顯性基因
D、位于Ⅲ片段上,為隱性基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的遺傳系譜中有甲(基因?yàn)锳、a)、乙(基因?yàn)锽、b)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,且Ⅱ9只攜帶一種致病基因.請(qǐng)分析回答:

(1)上述兩種遺傳病可判斷為紅綠色盲的是
 
病,而另一種病屬于
 
,染色體上的
 
性遺傳。
(2)Ⅱ-6的基因型為
 
;Ⅱ-8的基因型為
 
;Ⅱ-9的基因型為
 

(3)Ⅱ-8和Ⅱ-9生一個(gè)兩病兼患的女孩的概率為
 
;如果只通過(guò)胚胎細(xì)胞染色體進(jìn)行性別檢測(cè),能否確定后代是否會(huì)患遺傳?
 
;請(qǐng)說(shuō)明理由
 

(4)Ⅲ-14的乙病基因來(lái)源于Ⅰ代中的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳。ɑ?yàn)镠、h)和乙遺傳病(基因?yàn)門(mén)、t)患者,系譜圖如下.請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)甲病的遺傳方式為
 
,乙病最可能的遺傳方式為
 

(2)若I-3無(wú)乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析.
①Ⅰ-2的基因型為
 
;Ⅱ-5的基因型為
 

②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為
 

③如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

突觸是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).下列敘述正確的是( 。
A、突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸小體、突觸間隙、突觸后膜
B、興奮以電信號(hào)的形式通過(guò)突觸間隙
C、突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放不需要消耗能量
D、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是類(lèi)似于漿細(xì)胞分泌抗體的一種方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的根能向地生長(zhǎng),生長(zhǎng)素此時(shí)對(duì)根細(xì)胞所起的主要作用是(  )
A、防止衰老B、促進(jìn)生長(zhǎng)
C、抑制生長(zhǎng)D、促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( 。
A、不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性是相同的
B、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性越高
C、保護(hù)植被,實(shí)行適度放牧,可保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列表述正確的有(  )
①人類(lèi)基因組測(cè)序是測(cè)定人的23條染色體的堿基序列;
②通過(guò)人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施,人類(lèi)可以清晰地認(rèn)識(shí)到人類(lèi)基因的組成、結(jié)構(gòu)和功能;
③單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳。
④遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的;
⑤先天性疾病是遺傳病,后天性疾病不是遺傳。
⑥家族性疾病是遺傳。
⑦遺傳病的發(fā)病與遺傳因素有關(guān)而與環(huán)境因素?zé)o關(guān).
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案