19.某植物和豌豆一樣,進(jìn)行自花傳粉、閉花受粉,所以常作為遺傳學(xué)研究的材料.該植物花瓣的顏色有紅、白兩種.回答以下問題:
(1)若花色由A、a這對等位基因控制,則雜合子的紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅色:白色=3:1.
(2)若花色由A、a,B、b兩對等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖.

①該植株花色為紅色,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體.
②控制花色的兩對基因符合孟德爾的分離定律.
③該植株進(jìn)行測交時,應(yīng)對母本如何操作花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋. 該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為白色,紅色植株占$\frac{1}{2}$.

分析 (1)由題意可知,種群中的紅色均為雜合體,因此該種群紅色是顯性,而且存在顯性純合致死現(xiàn)象.
(2)圖示可知:兩對等位基因位于一對同源染色體上,紅色終產(chǎn)物的合成,需要酶A酶B兩種酶,因此基因型是A_B_才能表達(dá)紅色.

解答 解:(1)由題意可知,種群中的紅色均為雜合體,因此該種群紅色是顯性,而只有出現(xiàn)顯性純合致死才能有該現(xiàn)象出現(xiàn),紅色Aa自交后代分離比應(yīng)該為:1AA(致死):2Aa:1aa,所以后代表現(xiàn)型比例是紅色:白色=2:1.
(2)①若花色由A、a,B、b兩對等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株如圖,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體.該植株能合成酶A酶B所以表現(xiàn)性是紅色.
②由于控制花色的兩對基因位于一對同源染色體上,減數(shù)分裂形成配子的過程中等位基因隨同源染色體的分離而分離,所以符合孟德爾的分離規(guī)律.
③該植株進(jìn)行測交時,應(yīng)對母本進(jìn)行花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋的操作.根據(jù)分離規(guī)律該植株自交時各產(chǎn)生Ab、aB兩種雌雄配子,因此后代基因型和比例為:1AAbb:2AaBb:1aaBB,表現(xiàn)性之比:紅色:白色=1:1,所以紅色占$\frac{1}{2}$,純合體不能同時合成兩種酶都是白色.
故答案為:
(1)紅色:白色=3:1
(2)①紅色    同源染色體       
②分離
③花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋    白色   $\frac{1}{2}$

點(diǎn)評 本題考查分離規(guī)律以及自由組合定律的應(yīng)用,該題首先分析出顯性純合致死是關(guān)鍵,另外兩對等位基因位于一對同源染色體和兩對同源染色體的區(qū)別也非常重要.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示物質(zhì)進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過程示意圖。其中●、的個數(shù)代表分子(離子)的濃度.下列敘述錯誤的是

A.葡萄糖通過主動運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP

B.葡萄糖被運(yùn)出此細(xì)胞的速率受O2濃度的影響

C.鈉離子通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入此細(xì)胞,不需要消耗ATP

D.人體的體溫發(fā)生變化時會影響鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)圖所表示的食物網(wǎng)回答問題.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈.最長的一條食物鏈?zhǔn)侵参铩蟆摺,其中初級消費(fèi)者是兔、鼠,處于第二營養(yǎng)級.食物網(wǎng)中與狐處于同一營養(yǎng)級的生物還有鷹、蛇,屬于次級級消費(fèi)者.
(2)圖中占有兩個不同營養(yǎng)級的生物是鷹.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于支原體細(xì)胞中的生物膜的是(  )
A.細(xì)胞膜B.莢膜C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜D.核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.甲圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu),①~⑥表示物質(zhì);乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)的變化曲線,S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積;丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi),連續(xù)48小時測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率.據(jù)圖回答下列問題:

(1)葉綠體中的色素分布于類囊體(基粒)膜上.提取綠葉中的色素時,為保護(hù)色素,要加入的化學(xué)藥品是CaCO3
(2)甲圖中,在供給植物CO2后的60秒內(nèi),相隔不同時間取樣,殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種,而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì),該種物質(zhì)最可能是②(填圖中序號).
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度處于乙圖中的D點(diǎn)時,甲圖中⑥的去向是擴(kuò)散到線粒體和外界.
(4)乙圖中O~D間,此幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物的量為S1+S3,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1(用S1、S2、S3表示).
(5)葉綠體吸收CO2速率最大的時刻是第36小時,前24小時比后24小時的平均光照強(qiáng)度弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性,這對等位基因位于X染色體上,圖一表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,再交配生出一白眼雄果蠅的過程,圖二表示白眼雄果蠅的部分染色體細(xì)胞分裂過程,請據(jù)圖回答:

(1)寫出圖一中A、G細(xì)胞的名稱:
A初級精母細(xì)胞
G極體.
(2)在圖三中畫出圖一中D細(xì)胞的染色體示意圖.(凡X染色體上有白眼基因的用w表示)
(3)若精子C與卵細(xì)胞F結(jié)合,產(chǎn)生后代的基因型為XWXw,表現(xiàn)型為紅眼雌果蠅.
(4)圖二中各細(xì)胞均可在該動物的精巢(或睪丸)結(jié)構(gòu)中找到,甲細(xì)胞圖中少畫的一對染色體應(yīng)為性染色體/XY.
(5)乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,丙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為精細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.下列各組實(shí)驗(yàn)中,燕麥能發(fā)生生長并向光彎曲的是( 。
A.把燕麥幼苗放在硬紙盒里培養(yǎng),盒壁一側(cè)穿一個小孔,透進(jìn)陽光
B.將胚芽鞘尖端用黑紙遮嚴(yán),放在硬紙盒里培養(yǎng),盒壁一側(cè)穿一小孔,透進(jìn)陽光
C.將胚芽鞘尖端下生長部位用黑紙遮嚴(yán),胚芽鞘尖端仍露在外面,再照以單側(cè)光
D.切掉暗室中培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端,再照以單側(cè)光

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的過程圖,請回答:
(1)在制作模型前進(jìn)行的設(shè)計(jì)中,甲處應(yīng)準(zhǔn)備6種材料,它們分別是磷酸、脫氧核糖、四種堿基;其中五邊形材料表示脫氧核糖.
(2)乙表示的物質(zhì)是脫氧核苷酸,a位置的元素是氧.制作一個乙用到了3種材料.
(3)由乙連接成丙的過程,需考慮的主要有:兩條鏈中五邊形材料的頂角應(yīng)呈反向(填“同向”或“反向”)關(guān)系;若一條鏈的下端是磷酸,則另一條鏈的上端應(yīng)該是磷酸,這樣制作的目的是體現(xiàn)DNA雙鏈反向平行的特點(diǎn).
(4)隨機(jī)將班里某兩位同學(xué)制作的單鏈連接成雙鏈,不合理的地方最可能是雙鏈間的堿基配對不遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
(5)丙到丁過程體現(xiàn)了DNA分子螺旋的特點(diǎn),丁中排在外側(cè)的物質(zhì)是交替連接的脫氧核糖和磷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.將基因型為AaBbCc和AaBBCc的向日葵雜交,按基因自由組合規(guī)律,后代中基因型為AaBBCC的個體比例應(yīng)為(  )
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{16}$C.$\frac{1}{32}$D.$\frac{1}{64}$

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