某生物興趣小組的同學(xué)為了調(diào)查自來水中細(xì)菌的情況而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù).請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題.
(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、葡萄糖分別主要為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
 
.除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
.若用這種培養(yǎng)基進(jìn)行植物的組織培養(yǎng),需要修改和添加的成分是
 

(2)培養(yǎng)基配制完成后,還需要
 
,然后對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,常采用的方法是
 

(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了自來水樣品的平板置于
 
中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃.要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)
 
作為對(duì)照.
(4)若在培養(yǎng)基中加入伊紅--美藍(lán)則可以鑒定自來水中的
 
考點(diǎn):測(cè)定某種微生物的數(shù)量
專題:
分析:(1)培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽.分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基.
(2)常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
(3)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
(4)選擇培養(yǎng)基的原理是:不同微生物在代謝過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同.有的適于酸性環(huán)境,有的適于堿性環(huán)境;例如從土壤中分離放線菌時(shí),可在培養(yǎng)基中加入10%的酚數(shù)滴,抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng);如培養(yǎng)酵母菌和霉菌,可在培養(yǎng)基中加入青霉素;培養(yǎng)金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽.
解答: 解:(1)不同的培養(yǎng)基都含有基本成分,水、無機(jī)鹽,碳源、氮源.所以培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源、碳源,除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和無機(jī)鹽.若用這種培養(yǎng)基進(jìn)行植物的組織培養(yǎng),需要將蛋白胨、葡萄糖換為蔗糖,另外添加大量元素和微量元量,以及植物激素等.
(2)培養(yǎng)基配制完成后,還需要調(diào)PH值,然后分裝,進(jìn)行滅菌,對(duì)培養(yǎng)基滅菌常采用的方法是高壓蒸汽滅菌.
(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱 中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃.要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上作為空白對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)指示劑伊紅-美藍(lán),專門用于鑒定大腸桿菌,其顏色變化為深紫色有金屬光澤,故伊紅-美藍(lán)可以鑒定自來水中的大腸桿菌.
故答案應(yīng)為:
(1)氮源、碳源  水和無機(jī)鹽   將蛋白胨、葡萄糖換為蔗糖,另外添加大量元素和微量元量,以及植物激素等
(2)調(diào)PH值  高壓蒸汽滅菌
(3)恒溫培養(yǎng)箱   用末接種的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)
(4)大腸桿菌
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù),主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

水在生物的生命活動(dòng)中具有重要的生理功能,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、線粒體、核糖體、中心體等在其活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水
B、在有氧呼吸過程中,水既是反應(yīng)物又是生成物
C、干旱季度植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降,有利于低抗不良環(huán)境條件
D、衰老的細(xì)胞內(nèi)水分含量減少,細(xì)胞代謝速率減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

光照下的正常生長(zhǎng)的某綠色植物,其他條件不變,突然停止光照.短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量變化示意圖為下圖中的(橫坐標(biāo)為時(shí)間,縱坐標(biāo)為含量)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面表一是在一定光照條件下測(cè)得的植物體吸收CO2的速率.根據(jù)表中信息回答下列有關(guān)問題:
表一:
 光照條件下CO2吸收速率(mg/h)
20℃30℃
O2濃度為1.5%2119
O2濃度為1.5%63
(1)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得黑暗條件下,O2濃度為1.5%,溫度為30℃時(shí)植物呼吸速率為25mg/h,則植物此條件下5小時(shí)光合作用制造的葡萄糖是
 
mg.
(2)O2濃度一定,溫度由20℃變?yōu)?0℃時(shí),植物吸收CO2速率有所降低,能否確定光合作用有所減弱?
 

(3)溫度一定,O2濃度由1.5%增大為20%時(shí),植物體吸收CO2的速率大幅下降,這種變化一定與
 
增強(qiáng)有關(guān),同時(shí)還可能與
 
的變化有關(guān).
(4)為了說明O2濃度對(duì)光合作用是否構(gòu)成影響,在表一所提供數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,還需測(cè)定黑暗條件下對(duì)應(yīng)的呼吸速率.假設(shè)測(cè)得數(shù)據(jù)如表二所示.下面以20℃為例進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析:
表二:
 黑暗條件下CO2吸收速率(mg/h)
20℃30℃
O2濃度為1.5%ab
O2濃度為1.5%cd
①如果21+a=6+c,說明:
 

②如果21+a>6+c,說明:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示),據(jù)圖回答
(1)人類白化病致病基因在
 
染色體上的
 
性遺傳.
(2)圖中3和6的基因型分別為
 
 

(3)圖中9是純合體的機(jī)率是
 

(4)圖中12的基因型是
 

(5)圖中5基因型最可能是
 

(6)若10和一個(gè)正常男子(其父母正常、弟為患者)結(jié)婚,則他們的子女患病的可能性是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是碳循環(huán)示意圖,其中表示碳從大氣進(jìn)入生物群落的序號(hào)是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積,葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大.如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過程的關(guān)系.下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、A點(diǎn)時(shí),光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等
B、曲線圍成的部分代表有機(jī)物的積累量
C、葉面積指數(shù)大約為5時(shí),對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利
D、葉面積指數(shù)超過7時(shí),農(nóng)作物將減產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙為所測(cè)得的結(jié)果.據(jù)圖分析:
(1)請(qǐng)寫出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法
 

(2)為了防止無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照裝置如何設(shè)計(jì)?
 

(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得,當(dāng)用40W燈泡照射時(shí),紅色液滴沒有發(fā)生移動(dòng),這是因?yàn)榇藭r(shí)
 
,當(dāng)改用80W燈泡照射時(shí),葉綠體中C5的含量將
 

(4)圖甲所示裝置很難測(cè)得A點(diǎn)的準(zhǔn)確數(shù)據(jù),除非將其中的NaHCO3溶液換為
 
溶液,且將裝置放在
 
環(huán)境中.
(5)茉莉花的生長(zhǎng)需要澆水,但澆水過多易發(fā)生爛根現(xiàn)象.請(qǐng)說明原因
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案