如圖是碳循環(huán)示意圖，其中表示碳從大氣進入生物群落的序號是（　�。�
A、①B、②C、③D、④
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：物質(zhì)循環(huán)是指在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學元素，從無機環(huán)境開始，經(jīng)生產(chǎn)者，消費者和分解者又回到無機環(huán)境中，完成一個循環(huán)過程，其特點是物質(zhì)循環(huán)是周而復始的，物質(zhì)的循環(huán)具有全球性．由題意可知：①動植物以及微生物的呼吸作用②化石燃料的燃燒③光合作用④形成石油、煤等．
解答： 解：A、①為生物部分中的二氧化碳以呼吸作用返回無機環(huán)境，A錯誤；
B、②為化石燃料的燃燒二氧化碳返回無機環(huán)境，B錯誤；
C、③為生物部分中的生產(chǎn)者以光合作用的將二氧化碳合成有機物并儲存能量，C正確；
D、④為生物部的遺體在外力作用下形成石油、煤等化石燃料，D錯誤．
故選：C．
點評：重點考查物質(zhì)循環(huán)，理解物質(zhì)循環(huán)的過程以及各個環(huán)節(jié)的原理是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下各項與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣化無關(guān)的是（　　）
A、氨基酸數(shù)目、種類和排列順序
B、氨基酸的連接方式
C、多肽鏈的折疊方式
D、多肽鏈的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實驗相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料鹽酸處理后經(jīng)健那綠染色可觀察到線粒體
B、測土壤中細菌的總量和測土壤中能分解尿素的細菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍不同
C、利用成熟的紅細胞來制備純凈的細胞膜時應使用蒸餾水和甲苯
D、用雙縮脲試劑可以比較蛋白酶對蛋白質(zhì)分解的催化能力大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，實驗小組用不同方法進行了實驗（見圖），下列說法不正確的是（　�。�
A、過程①育種方法運用的原理是基因突變，最大優(yōu)點是能提高突變率
B、過程⑤可使用秋水仙素，它可作用于正在分裂的細胞，抑制紡錘體的形成
C、過程②③④育種方法運用的原理是基因重組，基因型aaB_類型經(jīng)④后，子代中aaBB所占比例是
5
6
D、過程⑥⑦應用了單倍體育種的方法，最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學為了調(diào)查自來水中細菌的情況而進行了相關(guān)實驗．實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)．請回答與此實驗相關(guān)的問題．
（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、葡萄糖分別主要為細菌培養(yǎng)提供了
 
和
 
．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
．若用這種培養(yǎng)基進行植物的組織培養(yǎng)，需要修改和添加的成分是
 
．
（2）培養(yǎng)基配制完成后，還需要
 
，然后對培養(yǎng)基進行滅菌，常采用的方法是
 
．
（3）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應將接種了自來水樣品的平板置于
 
中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設定在37℃．要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應該同時
 
作為對照．
（4）若在培養(yǎng)基中加入伊紅--美藍則可以鑒定自來水中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示將某綠藻細胞懸液放入密閉的容器中，在保持一定的 pH和溫度時，給予不同條件時細胞懸液中溶解氧濃度變化的模式圖． 
（1）據(jù)圖分析，該綠藻細胞的呼吸速率為
 
（用氧的消耗速率表示）微摩爾/分．
（2）在圖中乙處給予光照時，分析瞬間葉綠體中[H]的變化為
 

（3）在圖中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加，但第 6分鐘后不再增加而穩(wěn)定，原因是光照后容器中
 
減少，光合作用速率下降，第 6分鐘后光合作用速率
 
（填“＜”或“＞”或“=”）呼吸作用速率．
（4）若在圖中丁處給予補償點的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的
 
．
（5）若在圖中丁處加入使光反應停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是 a～g中的_
 
_．
（6）若在圖中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預計 1小時后，實際產(chǎn)生的氧氣量為
 
微摩爾．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖乙為探究CO2對綠色植物光合作用影響的測量裝置，將甲葉片密封在一個玻璃器皿中，其中放置一個小燒杯．實驗如下（溫度和其他條件不變）：
步驟一：在一定光照強度下，A液體為NaHCO3溶液，30min后觀察紅色液滴的移動．
步驟二：在相同光照強度下，將A液體換為NaOH溶液，調(diào)節(jié)紅色液滴到原點，30min后觀察紅色液滴的移動．
步驟三：用乙葉片重復步驟一、二．
（1）在步驟一中紅色液滴應向
 
移動，步驟二中紅色液滴應向
 
移動．
（2）步驟一和步驟二互為
 
，可觀測的因變量是
 
．
（3）步驟三的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性說法錯誤的是（　�。�
A、溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性低
B、同等強度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復的速度慢
C、不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性不同
D、負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

為應對“垃圾圍城”危機，《廣州市垃圾分類管理暫行規(guī)定》施行．下列說法正確的是（　�。�
A、垃圾分類處理，實現(xiàn)了垃圾資源化和能量循環(huán)利用
B、微生物能分解垃圾說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C、垃圾分類處理減輕了環(huán)境污染，降低城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、該規(guī)定有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展

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