A、①④⑤⑥ | B、④⑤⑦⑧ |
C、①②③⑥ | D、①④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法 |
B、H→I、J→K都必需用到與G過程相同的技術(shù)操作 |
C、由F1→F2 的育種原理是基因重組 |
D、圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從左向右或從右向左 |
B、從中間向兩邊,左右兩邊興奮同時(shí)經(jīng)過電極 |
C、從中間向兩邊,左邊的興奮部位先經(jīng)過電極 |
D、從中間向兩邊,右邊的興奮部位先經(jīng)過電極 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
原重(g) | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 | |
菌種1 | 150.5 | 151.83 | 150.85 | 149.38 | 148.34 | 147.32 | 145.94 |
菌種2 | 158.4 | 156.73 | 154.78 | 152.99 | 152.10 | 151.24 | 150.04 |
菌種3 | 164.8 | 163.82 | 161.51 | 159.43 | 158.24 | 157.25 | 155.49 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只要在0℃和100℃之間每隔20℃設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)組就可確定該反應(yīng)的最適溫度 |
B、若向三支試管中各加入等量的斐林試劑水浴加熱一段時(shí)間試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
C、該實(shí)驗(yàn)的對照組是A組,實(shí)驗(yàn)組是B、C組 |
D、若向三支試管中各加入等量的碘液試管內(nèi)液體顏色都有可能出現(xiàn)藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地球上新物種的形成都先經(jīng)歷a,再經(jīng)歷c |
B、b的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率 |
C、①~⑥表示物種形成過程中基因突變不定向 |
D、品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了較大差異,立刻導(dǎo)致了物種1和物種2的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫系統(tǒng)“敵我不分”引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡 |
B、肝移植引起排斥反應(yīng) |
C、HIV破壞淋巴細(xì)胞引起艾滋病 |
D、接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹 |
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