中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程．下列說法不正確的是（　　）
A、a、b、c、d所表示的四個(gè)過程分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄
B、需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是c，需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與的過程是d
C、a、b、c過程只發(fā)生在真核細(xì)胞中，d、e過程只發(fā)生在原核細(xì)胞中和一些病毒中
D、在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所相同，但需要的關(guān)鍵酶種類不同
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖：圖示為中心法則圖解，其中a表示DNA分子的復(fù)制；b表示轉(zhuǎn)錄過程；c表示翻譯過程；d表示逆轉(zhuǎn)錄過程；e表示RNA分子的復(fù)制．其中d和e過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．
解答： 解：A、由以上分析可知，a、b、c、d所表示的四個(gè)過程分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄，A正確；
B、tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，核糖體是翻譯的場(chǎng)所，因此需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的是翻譯過程，即c；逆轉(zhuǎn)錄酶參與的是逆轉(zhuǎn)錄過程，即d，B正確；
C、在真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都可以發(fā)生a、b、c過程，d、e過程只發(fā)生在被一些病毒侵染的細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；
D、a為DNA復(fù)制過程，b為轉(zhuǎn)錄過程，在真核細(xì)胞中，這兩個(gè)過程都主要發(fā)生在細(xì)胞核中，但這兩個(gè)過程需要的關(guān)鍵酶種類不同，前者需要DNA聚合酶，后者需要RNA聚合酶，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖示各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制．請(qǐng)結(jié)合圖中信息回答下列問題．
（1）結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是
 
 （寫器官名稱）．
（2）若激素①表示雄性激素，其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是
 
．物質(zhì)b是
 
．個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用雄性激素，對(duì)其性腺造成的危害是
 
．
（3）細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似，其化學(xué)成分都是
 
．
（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞，結(jié)構(gòu)甲的神經(jīng)細(xì)胞通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)是
 
．激素②作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞，那么激素②是
 
，肝細(xì)胞接受激素②后所發(fā)生的主要代謝變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中不正確的是（　�。�
A、DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種堿基配對(duì)方式的多樣性
B、生物界豐富多彩，起決定作用的是DNA的多樣性
C、體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性
D、沒有RNA的多樣性，就沒有蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)鑒定糖類、蛋白質(zhì)和脂肪操作的敘述中，正確的是（　�。�
A、鑒定還原糖和斐林試劑甲液與乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、鑒定脂肪的存在，要用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒
C、鑒定可溶性還原糖時(shí)，先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后再加入含樣品的試管中

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科目：高中生物 來源： 題型：

在被子植物一生中，對(duì)維持染色體數(shù)目恒定和促進(jìn)植物遺傳物質(zhì)的重新組合起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是（　　）
A、.受精作用和種子的萌發(fā)
B、.減數(shù)分裂和受精作用
C、開花和傳粉
D、.染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要有機(jī)物B、E的組成及相互關(guān)系，關(guān)于此圖的敘述中，正確的是（　�。�
A、E→G和G→B的堿基配對(duì)方式相同
B、T2噬菌體體內(nèi)主要含有B、G、E三種成分
C、完成E→G的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核
D、鑒定B、E時(shí)都需要50-65℃水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要．下列技術(shù)與應(yīng)用匹配錯(cuò)誤的是（　�。�
A、花藥離體培養(yǎng)--培育單倍體植株
B、電泳技術(shù)--蛋白質(zhì)和DNA的分離和純化
C、胚胎分割技術(shù)--獲得性別不同的優(yōu)良個(gè)體
D、基因治療技術(shù)--治療遺傳性囊性纖維化病

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科目：高中生物 來源： 題型：

取同一植物組織，滴加不同濃度的蔗糖溶液制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察．如圖中，細(xì)胞周圍的溶液濃度低于細(xì)胞液濃度的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員為有效控制某生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲，引入了該害蟲的天敵，并用一段時(shí)間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建了如圖所示的模型（箭頭方向代表曲線變化趨勢(shì)）．僅從該模型分析，圖中最可能代表害蟲和天敵K值的數(shù)據(jù)分別為（　�。�
A、N1和P1
B、N1和P2
C、N2和P2
D、N3和P3

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同步練習(xí)冊(cè)答案