A、增大、增大 |
B、增大、減小 |
C、減小、增大 |
D、減小、減小 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物群落 | B、種群 |
C、食物網(wǎng) | D、以上都不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白酶的主要作用是破壞肽鍵,從而使蛋白質變性失活 |
B、DNA連接酶能夠將單個脫氧核苷酸連接成DNA片段 |
C、DNA聚合酶能夠催化DNA的轉錄 |
D、限制性核酸內切酶將特定核苷酸序列中的磷酸二酯鍵切割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
蛋白酶活性(U/mg) | 脂肪酶活性(U/mg) | 淀粉酶活性(U/mg) | |
對照組 | 1.09 | 0.08 | 0.12 |
實驗組 | 1.71 | 0.10 | 0.13 |
A、選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是成體生長緩慢,實驗效果不明顯 |
B、將配制好的飼料進行烘干需要特別高溫,這樣才能盡可能的殺菌 |
C、植酸酶能提高腸道中蛋白酶的活性,而對腸道中油脂和淀粉酶的活性影響較小 |
D、鱸魚可能為肉食性,其腸道中蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑦ | B、②④⑥ |
C、③⑤⑥ | D、②③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②⑤ | B、③⑥ | C、①④ | D、③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進化地位越高等的生物適應能力越強 |
B、捕食者的存在對被捕食者是有害無益的 |
C、生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變 |
D、基因庫出現(xiàn)明顯差異的兩個種群即為兩個物種 |
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