若如圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
①克里克提出的中心法則包括圖中的A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過程；
②圖中A、B過程進(jìn)行的時間段內(nèi)均可能發(fā)生基因突變，它是生物變異的根本來源；
③核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)；
④核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b；
⑤多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯，提高了合成肽鏈的速度；
⑥D(zhuǎn)過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯的過程，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．
A、②⑤B、③⑥C、①④D、③⑤
考點：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖：圖示表示中心法則的主要內(nèi)容．A表示DNA的自我復(fù)制過程；B表示轉(zhuǎn)錄；C表示翻譯過程；D是tRNA，參與翻譯過程中氨基酸的運輸；E是rRNA，是組成核糖體的重要成分；①②③④是翻譯形成的多肽鏈．
解答： 解：①A表示DNA分子的復(fù)制，B表示轉(zhuǎn)錄，C表示翻譯，這三者是中心法則的主要內(nèi)容，①正確；
②A是DNA的復(fù)制過程，B為轉(zhuǎn)錄過程，中兩個過程中都有可能發(fā)生基因突變，而基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源，②正確；
③圖示為原核細(xì)胞，沒有核仁，③錯誤；
④根據(jù)多肽鏈的長度可知核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b，④正確；
⑤多個核糖體同時進(jìn)行翻譯，形成多肽相同的多肽鏈，但不是共同完成一條多肽鏈的翻譯，⑤錯誤；
⑥D(zhuǎn)過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯的過程，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，氨基酸由密碼子編碼．某tRNA上的反密碼子是AUG，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，該反密碼子對應(yīng)的密碼子是UAC，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸，⑥正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程圖，考查中心法則的相關(guān)知識，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各敘說．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=
釋放的二氧化碳體積
消耗的氧氣體積
）．如圖表示測定消毒討的蔭發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答：
（1）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下10min后觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則小麥種子中發(fā)生
 
呼吸；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則小麥種子中發(fā)生
 
呼吸．
（2）現(xiàn)將裝置中萌發(fā)的小麥種子替換為萌發(fā)的油菜種子，在25℃下10min內(nèi)，甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)油菜種子的呼吸商是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞在蔗糖溶液中質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞吸水能力變化分別是（　　）
A、增大、增大
B、增大、減小
C、減小、增大
D、減小、減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于胰腺腺泡細(xì)胞中胰蛋白酶的合成和分泌的描述，正確的是（　�。�
A、此蛋白質(zhì)的合成、加工和運輸過程都需要消耗能量
B、核糖體合成的多肽鏈形成一定的空間結(jié)構(gòu)是在高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在該過程中起著重要的交通樞紐作用
D、此蛋白質(zhì)從合成到發(fā)揮作用共穿過7層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，錯誤的是（　　）
A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄均涉及堿基互補(bǔ)配對
B、細(xì)菌不能獨立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá)
C、人體DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的主要場所都是細(xì)胞核
D、翻譯過程需要tRNA和核糖體參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

導(dǎo)致癌細(xì)胞易于擴(kuò)散的原因是（　�。�
A、細(xì)胞膜具有流動性
B、細(xì)胞之間的黏著性下降
C、細(xì)胞的新陳代謝旺盛
D、細(xì)胞能無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存．用以下實驗裝置探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式（實驗過程中其它因素引起的容積變化忽略不計）．
供選的材料、試劑：酵母菌培養(yǎng)液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%NaOH溶液、蒸餾水、檢測氣壓的密閉裝置2套（如圖所示）、恒溫箱．
（1）提出問題：酵母菌進(jìn)行什么樣的呼吸方式？
（2）作出假設(shè)：酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸．
（3）設(shè)計實驗
①取兩套該密閉裝置，分別編號為甲、乙．
②在甲裝置中加人質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液各1mL，小杯中加入適量的5%NaOH溶液；乙裝置中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液各1mL，小杯中加入適量的
 
．
③調(diào)節(jié)甲、乙裝置，使U形管左右參考點高度相同．
④甲、乙裝置均放入28℃恒溫條件下培養(yǎng)，60min后記錄U形管參考點高度的變化．
（4）根據(jù)假設(shè)，你預(yù)期會看見什么樣的實驗結(jié)果？
 
．
（5）有同學(xué)提出酵母菌的無氧呼吸也可能產(chǎn)生了乳酸的假設(shè)，預(yù)期會怎樣？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項實驗中，實驗內(nèi)容、選用的試劑（或藥品）與實驗現(xiàn)象均相符合的是（　　）
選項實驗內(nèi)容試劑（或藥品）實驗現(xiàn)象
　A血紅蛋白的釋放蒸餾水和甲苯紅細(xì)胞破裂（釋放血紅蛋白）
　B觀察細(xì)胞中的DNA的分布吡羅紅被染成紅色的結(jié)構(gòu)要分布在細(xì)胞中央
　C高倍鏡觀察黑藻細(xì)胞的葉綠體健那綠染色葉綠體被染成藍(lán)綠色
　D探究溫度對酶活性的影響過氧化氫酶不同溫度條件下產(chǎn)生氣泡的速率不同
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是（　�。�
堿基核苷酸五碳糖
AHIV5種5種1種
B煙草葉肉細(xì)胞5種8種2種
C煙草花葉病毒4種8種2種
D豌豆根毛細(xì)胞8種8種2種
A、AB、BC、CD、D

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