某人減肥，減少油脂的攝入，以雞蛋、淀粉代替，依舊很胖，原因是
 
．
考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)和作用的綜合,脂質(zhì)的種類(lèi)及其功能
專(zhuān)題：
分析：生物體中三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化如圖：
解答： 解：雞蛋含有較多蛋白質(zhì)、淀粉屬于多糖，在體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化成脂肪，使人發(fā)胖．
故答案為：蛋白質(zhì)、淀粉在體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化成脂肪
點(diǎn)評(píng)：本題考查體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
①遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；
②真核細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中時(shí)需要經(jīng)過(guò)兩層生物膜；
③在翻譯過(guò)程中，每種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)；
④在DNA復(fù)制和基因表達(dá)時(shí)都有水的形成；
⑤可利用轉(zhuǎn)基因大腸桿菌來(lái)合成具有生理功能的胰島素；
⑥基因表達(dá)過(guò)程中最多需要四種游離的核苷酸和20種氨基酸．
A、①②④B、①③⑤
C、①⑤⑥D、①④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)農(nóng)業(yè)是運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理建立起來(lái)的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系．如圖1是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的模式圖，圖2是沼液加入魚(yú)塘后的變化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是
 
，蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于
 
，秸稈在該生態(tài)系統(tǒng)中的用途是
 
．
（2）圖2的BC時(shí)間段中，溶解氧的相對(duì)含量增加的原因是
 
．
（3）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn)是
 
（請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)方面）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞在蔗糖溶液中質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞吸水能力變化分別是（　�。�
A、增大、增大
B、增大、減小
C、減小、增大
D、減小、減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA一條鏈的一段堿基排列順序?yàn)椤?CTCGAT-”，以其為模板轉(zhuǎn)錄mRNA，則此段mRNA決定的氨基酸序列由左至右為（　�。�
密碼子：CAU：組氨酸；CAG：谷氨酰胺；   CUA、CUC：亮氨酸；
GUC、GUA：纈氨酸（起始）；            GAG：谷氨酸；GAU：天冬氨酸．
A、-亮氨酸一天冬氨酸-
B、-谷氨酰胺-纈氨酸-
C、-谷氨酸一亮氨酸-
D、-纈氨酸一組氨酸-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于胰腺腺泡細(xì)胞中胰蛋白酶的合成和分泌的描述，正確的是（　　）
A、此蛋白質(zhì)的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程都需要消耗能量
B、核糖體合成的多肽鏈形成一定的空間結(jié)構(gòu)是在高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在該過(guò)程中起著重要的交通樞紐作用
D、此蛋白質(zhì)從合成到發(fā)揮作用共穿過(guò)7層生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄均涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)
B、細(xì)菌不能獨(dú)立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá)
C、人體DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所都是細(xì)胞核
D、翻譯過(guò)程需要tRNA和核糖體參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無(wú)氧的條件下都能生存．用以下實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中其它因素引起的容積變化忽略不計(jì)）．
供選的材料、試劑：酵母菌培養(yǎng)液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%NaOH溶液、蒸餾水、檢測(cè)氣壓的密閉裝置2套（如圖所示）、恒溫箱．
（1）提出問(wèn)題：酵母菌進(jìn)行什么樣的呼吸方式？
（2）作出假設(shè)：酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
①取兩套該密閉裝置，分別編號(hào)為甲、乙．
②在甲裝置中加人質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液各1mL，小杯中加入適量的5%NaOH溶液；乙裝置中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液各1mL，小杯中加入適量的
 
．
③調(diào)節(jié)甲、乙裝置，使U形管左右參考點(diǎn)高度相同．
④甲、乙裝置均放入28℃恒溫條件下培養(yǎng)，60min后記錄U形管參考點(diǎn)高度的變化．
（4）根據(jù)假設(shè)，你預(yù)期會(huì)看見(jiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？
 
．
（5）有同學(xué)提出酵母菌的無(wú)氧呼吸也可能產(chǎn)生了乳酸的假設(shè)，預(yù)期會(huì)怎樣？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

8月的北京天氣炎熱，第29屆北京奧運(yùn)會(huì)沙灘排球場(chǎng)地上運(yùn)動(dòng)員維持水平衡調(diào)節(jié)尤其重要．請(qǐng)問(wèn)下丘腦在水平衡調(diào)節(jié)中的作用不包括（　�。�
A、滲透壓感受器B、分泌促激素
C、調(diào)節(jié)中樞D、傳導(dǎo)興奮

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