15．下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．線粒體和葉綠體都含有相同的遺傳物質(zhì)
B．線粒體和葉綠體含有的酶的種類不同
C．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，增大膜面積
D．葉綠體類囊體堆疊形成基粒，增大膜面積

分析 線粒體和葉綠體都是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，都含有少量DNA和RNA，線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴增大膜面積，葉綠體的類囊體垛疊形成基粒增大光反應(yīng)面積．

解答 解：A、線粒體和葉綠體都含有少量DNA和RNA，DNA是遺傳物質(zhì)，但是DNA上的遺傳信息不同，因此遺傳物質(zhì)不同，A錯(cuò)誤；
B、線粒體和葉綠體的功能不同，由于酶的作用具有專一性，因此酶的種類不同，B正確；
C、線粒體增大膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴，C正確；
D、葉綠體增大膜面積的方式是類囊體垛疊形成基粒，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能的比較掌握，人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀下列資料，回答相關(guān)問(wèn)題：
資料1：1958年，美國(guó)科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞放在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，得到了完整植株，并能開(kāi)花結(jié)果．
資料2：葡萄糖異構(gòu)酶在工業(yè)上應(yīng)用廣泛，為提高其熱穩(wěn)定性，朱國(guó)萍等人在確定第138位甘氨酸為目標(biāo)氨基酸后，用有效方法以脯氨酸替代甘氨酸，結(jié)果其最適反應(yīng)溫度提高了10-12℃，使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)更具剛性．
資料3：“試管嬰兒”自誕生就引起了世界科學(xué)界的轟動(dòng)，甚至被稱為人類生殖技術(shù)的一大創(chuàng)舉．也為治療不孕不育癥開(kāi)辟了新途徑．
（1）資料1中所運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)技術(shù)．由離體的細(xì)胞獲得完整植株，需經(jīng)過(guò)脫分化和再分化過(guò)程，其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性．
（2）資料2中提到的生物技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇．該工程是通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)技術(shù)．在該實(shí)例中，引起葡萄糖異構(gòu)酶空間結(jié)構(gòu)改變的根本原因是基因發(fā)生了改變．
（3）資料3中的“試管嬰兒”，它實(shí)際上結(jié)合了體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等多種技術(shù)手段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．為改善城市人居環(huán)境，常在依山傍水的區(qū)域修建濕地公園．一方面進(jìn)行人工植樹(shù)造林，另一方面注重人工池塘或湖泊的清澈與美觀．下列敘述正確的是（　　）
A．濕地公園的觀賞性體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
B．調(diào)查濕地公園土壤小動(dòng)物類群豐富度可采用樣方法
C．濕地公園中人工林群落垂直分布的主要原因是陽(yáng)光
D．人工種植的荔枝樹(shù)比自然荔枝種群的抵抗力穩(wěn)定性高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述，正確的是（　　）
A．調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲(chóng)、蚯蚓、田鼠的種群密度可以釆用樣方法
B．研究某種生物種群數(shù)量變化可釆用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法
C．調(diào)查土壤小動(dòng)物的種群密度通常用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法
D．制作的生態(tài)缸不用密閉，放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中往往使用液體培養(yǎng)基
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是為了培養(yǎng)動(dòng)物個(gè)體
C．在培養(yǎng)過(guò)程中通常要通入5%的CO2刺激細(xì)胞呼吸
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中可用胃蛋白酶將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于HIV病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．與艾滋病患者共用剃須刀不會(huì)感染HIV
B．人體感染HIV后，一般短時(shí)間內(nèi)就會(huì)發(fā)病
C．HIV主要攻擊B細(xì)胞，使人體無(wú)法產(chǎn)生抗體
D．艾滋病患者的血液中可以檢測(cè)出HIV病毐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．地球上最基本的生命系統(tǒng)是（　　）
A．原子B．分子C．細(xì)胞D．個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某人持續(xù)幾天咳嗽，之后發(fā)燒并感到肌肉酸痛難耐，經(jīng)就醫(yī)診斷是甲型流感病毒感染所致，對(duì)癥治療后得以康復(fù)．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）發(fā)熱是身體對(duì)病毒或病菌入侵所產(chǎn)生的一種反應(yīng)，這有利于吞噬細(xì)胞和抗原物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過(guò)程屬于非特異性免疫．
（2）人的體溫是由位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控的．發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中，主要是人體的神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)參與了調(diào)解，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)．
（3）體溫過(guò)高時(shí)，伴有肌肉酸痛，原因是人體新陳代謝加快，耗氧量增加，由于營(yíng)養(yǎng)不足使肌肉組織中的乳酸含量增高而導(dǎo)致．
（4）消滅病毒的細(xì)胞免疫過(guò)程是：T細(xì)胞在接受相關(guān)刺激后，通過(guò)分化形成效應(yīng)T細(xì)胞可以與被病毒入侵的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）密切接觸，使其裂解死亡．
（5）該患者病愈后，經(jīng)血檢可測(cè)到甲型流感病毒的抗體，抗體形成及分泌過(guò)程中，起交通樞紐作用的細(xì)胞器是高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．小葉章是一種多年生草本植物，入侵某苔原生態(tài)系統(tǒng)形成斑塊．科研人員采用方法對(duì)小葉章入侵斑塊進(jìn)行群落調(diào)查，結(jié)果如表（注：表中“+”表示該植物存在）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
植物種類高度（cm）生長(zhǎng)型對(duì)照輕度入侵中度入侵重度入侵
高山烏頭20-40多年生
草本		+
藜蘆50-100+
毛蕊老鸛草30-80+
大白花地榆50-80++
小葉章60-90+++
牛皮杜鵑10-25灌木+++
篤斯越桔10-15++
（1）采用樣方法調(diào)查小葉章入侵斑塊的種群密度時(shí)，應(yīng)隨機(jī)取樣，若選取的樣方數(shù)量太少，易導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果誤差較大；若要調(diào)查樣方內(nèi)的物種豐富度，需要統(tǒng)計(jì)各樣方中物種的種類（和數(shù)量）．
（2）調(diào)查結(jié)果顯示，群落中無(wú)一年生草本植物，其原因可能是一年生草本植物在爭(zhēng)奪陽(yáng)光和空間等環(huán)境資源的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰（從種間關(guān)系的角度作答）．
（3）以相鄰的本地牛皮杜的群落為對(duì)照組進(jìn)行研究分析，科研人員發(fā)現(xiàn)，隨著入侵程度的加深，灌木種類呈現(xiàn)逐漸減少，最后消失的趨勢(shì)，多年生草本植物種類明顯增加，在小葉章不同的入侵程度下，群落的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化，這表明小葉章入侵會(huì)使群落發(fā)生演替，這種群落演替的類型為次生演替．
（4）流入供苔原生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，除一部分用于生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能的形式散失外，其余能量用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)．該苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較差的原因主要是生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．

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