如圖為一晝夜中某植物對(duì)CO2的吸收和釋放狀況的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
 (1)A點(diǎn)時(shí)植物的光合作用強(qiáng)度為
 
,C點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度
 
(填“相等,大于或小于”).光合作用強(qiáng)度最高的是
 
點(diǎn).植株積累有機(jī)物最多的是
 
點(diǎn).
(2)DF段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)?div id="wiskaiy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,以致光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
 
逐漸減少,從而影響了碳反應(yīng)強(qiáng)度.
(3)光能是大多數(shù)生物體的
 
,通過(guò)光合作用合成的
 
是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì),
 
是生物體內(nèi)直接的能源物質(zhì).
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析圖示可知:圖中AB段和FG段表示只進(jìn)行呼吸作用,C點(diǎn)、E點(diǎn)時(shí)C02的吸收和釋放量為0,說(shuō)明此時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相當(dāng).D點(diǎn)C02的吸收量最多,此時(shí)光合作用強(qiáng)度最高.
解答: 解:(1)A點(diǎn)時(shí)植物的光合作用強(qiáng)度為0,C點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度相等.D點(diǎn)C02的吸收量最多,此時(shí)光合作用強(qiáng)度最高.E點(diǎn)凈光合作用為0,之后表現(xiàn)為C02的釋放,因此植株積累有機(jī)物最多的是E點(diǎn).
(2)DF段光照強(qiáng)度變?nèi),以致光反?yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH逐漸減少,從而影響了碳反應(yīng)強(qiáng)度,因此CO2吸收量逐漸減少.
(3)光能是大多數(shù)生物體的最終能源,通過(guò)光合作用合成的糖類是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì),ATP是生物體內(nèi)直接的能源物質(zhì).
故答案為:
(1)0     相等       D       E
(2)光照強(qiáng)度變?nèi)?nbsp;      ATP      NADPH
(3)最終能源         糖類        ATP
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    孟德?tīng)栠z傳規(guī)律是指( 。
    A、基因的傳遞規(guī)律
    B、染色體的傳遞規(guī)律
    C、蛋白質(zhì)的傳遞規(guī)律
    D、性狀的傳遞規(guī)律

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在“調(diào)查人類某遺傳病發(fā)病率”的實(shí)踐活動(dòng)中,不正確的做法是( 。
    A、調(diào)查群體要足夠大
    B、要注意保護(hù)被調(diào)查人的隱私
    C、盡量選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
    D、必須以家庭為單位逐個(gè)調(diào)查

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    水稻花為兩性花,風(fēng)媒傳粉,花小,雜交育種工作量巨大.水稻的紫葉鞘對(duì)綠葉鞘完全顯性,受一對(duì)等位基因控制(設(shè)為A和a).現(xiàn)有紫葉鞘(甲)和綠葉鞘(乙)兩個(gè)純系水稻品種,將甲、乙兩種水稻間行種植.
    (1)若要獲得甲為父本乙為母本的雜交種子,需對(duì)母本植株進(jìn)行去雄并套袋隔離,待父本植株花粉成熟后人工授粉并進(jìn)行
     
    (操作).種子成熟后收獲
     
    (填“甲”或“乙”)植株上結(jié)的種子即為雜交種子,其基因型為
     
    ,播種這些種子所得的幼苗表現(xiàn)型為
     
    ,若某次實(shí)驗(yàn)的這些幼苗出現(xiàn)了性狀分離,原因可能是
     

    (2)若間行種植后自然生長(zhǎng),待種子成熟后,收獲乙品種植株上的種子播種,長(zhǎng)出的幼苗將會(huì)出現(xiàn)紫葉鞘和綠葉鞘兩種表現(xiàn)型.其中
     
    性狀幼苗是乙的自交后代,請(qǐng)用遺傳圖解解釋你的判斷.
    (3)由于甲、乙兩品系各有一些不同的優(yōu)良性狀,研究者欲以此為基礎(chǔ)培育優(yōu)良雜種.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方法實(shí)現(xiàn)甲、乙間的雜交,獲得雜種植株.你的方案是:
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    與光合作用有關(guān)的色素和酶分別分布在葉綠體的( 。
    A、類囊體薄膜上,類囊體薄膜上和基質(zhì)中
    B、內(nèi)膜和類囊體薄膜上,類囊體薄膜和基質(zhì)中
    C、內(nèi)膜和類囊體薄膜上,基質(zhì)中
    D、類囊體薄膜上,內(nèi)膜和基質(zhì)中

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)A、B分別代表
     
    分子,C在細(xì)胞表面具有識(shí)別作用,由此我們可以判斷該圖的上面部分是指細(xì)胞
     
    (外、內(nèi))
    (2)目前為大多數(shù)人接受的生物膜分子結(jié)構(gòu)模型是生物膜的
     
    模型.
    (3)從圖中物質(zhì)出入細(xì)胞膜的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
     
    性.
    (4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
     
    ;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    通常情況下,分子式為C65H103O45N17S2的蛋白質(zhì),該蛋白質(zhì)有2條肽鏈,該蛋白質(zhì)最多含有肽鍵( 。
    A、63B、17C、16D、15

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    青春痘與雄性激素增多有關(guān),是毛囊皮脂腺單位的一種慢性炎癥性皮膚病,跟細(xì)菌感染和炎癥反應(yīng)等因素密切相關(guān),是讓少男少女耿于懷的容顏癥.父母雙方若患過(guò)青春痘,子女們的患病率將比無(wú)家庭史者高出20倍,常吃高甜油膩、辛辣刺激性食物也會(huì)增加患痘率.以下說(shuō)法不正確的是( 。
    A、青春痘的發(fā)生率與人體免疫能力有關(guān)
    B、青春痘的發(fā)病率是基因與環(huán)境的共同作用結(jié)果
    C、目前市面上的一些根治青春痘的產(chǎn)品只是江湖傳說(shuō)
    D、只要注意飲食,有良好的生活作息,青春痘就會(huì)根治

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    關(guān)于雙縮脲試劑A和B以及使用方法正確的是( 。
    A、試劑A和B分別為濃度0.1g/mL的NaOH和0.05g/mL的CuSO4,二者混合后立即使用
    B、試劑A和B分別為濃度0.1g/mL的NaOH和0.01g/mL的CuS04,使用時(shí)先加A液,再加B液
    C、試劑A和B分別為濃度0.05g/mL的NaOH和0.01g/mL的CaS04,使用時(shí),先加A液,再加B液
    D、試劑A和B分別為濃度0.1g/mL的NaOH和0.01g/mL的CuS04,二者混合后立即使用

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