7.像生物體一樣,細(xì)胞都要經(jīng)歷出生、成長、成熟、繁殖、衰老、死亡的生命歷程.下列關(guān)于該過程的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞的增殖、分化和衰老發(fā)生在所有生物體中
B.來自同一個(gè)體的各類細(xì)胞(哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞除外)的核內(nèi)DNA相同,蛋白質(zhì)種類不同
C.幼年個(gè)體中存在細(xì)胞的衰老,老年個(gè)體中存在新細(xì)胞的產(chǎn)生
D.癌細(xì)胞是細(xì)胞異常分化的結(jié)果

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
3、對(duì)于單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老就是個(gè)體衰老;對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老不是一回事,個(gè)體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果.
4、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

解答 解:A、單細(xì)胞生物不會(huì)發(fā)生細(xì)胞分化,A錯(cuò)誤;
B、來自同一個(gè)體的各類細(xì)胞(哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞除外)都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,因此核內(nèi)DNA相同,但由于基因的選擇性表達(dá),因此蛋白質(zhì)種類不同,B正確;
C、幼年個(gè)體中存在細(xì)胞的衰老,如皮膚角質(zhì)層細(xì)胞,老年個(gè)體中存在新細(xì)胞的產(chǎn)生,如造血干細(xì)胞,C正確;
D、癌細(xì)胞是細(xì)胞異常分化的結(jié)果,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖.據(jù)圖判斷,下列說法中正確的是( 。
A.體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)的過程都可以用該圖來表示
B.信息只能從細(xì)胞1傳遞給細(xì)胞2,而不能向著相反方向傳遞
C.如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2可表示肝細(xì)胞和肌細(xì)胞
D.細(xì)胞1的分泌物,必須依賴載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.新鮮的泡菜濾液中含有乳酸菌,可作為實(shí)驗(yàn)材料分離純化乳酸菌.請(qǐng)回答下列問題:
(1)分離純化乳酸菌時(shí),首先需要用無菌水對(duì)泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋,這樣做的理由是在稀釋度足夠高的菌落里,聚集在一起的乳酸菌將被分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落.
(2)分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣,從而使培養(yǎng)基在分離純化過程中會(huì)形成透明圈.
(3)若要長期保存乳酸菌,菌液中常需要加入一定量的甘油(填“蒸餾水”“甘油”或“碳酸鈣”),且要放置在-20(填“-5”“-20”或“-100”)℃的冷凍箱中,若要短期保存乳酸菌,可將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上(填“溶液中”“固體培養(yǎng)基表面上”或“固體斜面培養(yǎng)基上”),菌落長成后,將試管放置在4(填“-4”“0”或“4”)℃的冰箱中保藏.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為人體免疫部分過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是②③.
(2)抗體的化學(xué)成分為蛋白質(zhì),當(dāng)B細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí),該細(xì)胞分化成漿(效應(yīng)B)細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中.
(3)當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后,人體主要是通過⑤⑦過程發(fā)揮免疫作用(用數(shù)字和箭頭表示),其特點(diǎn)是強(qiáng)烈而迅速
(4)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它侵入人體后,人體主要是通過A(填字母)裂解靶細(xì)胞,將結(jié)核桿菌釋放出來,通過與B(填字母)特異性結(jié)合而被滅活,最后由吞噬細(xì)胞清除.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.使用顯微鏡觀察時(shí),下列說法正確的是(  )
A.低倍鏡下物鏡清晰,換上高倍鏡后視野變暗,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野變亮
B.在高倍鏡下觀察藍(lán)藻細(xì)胞,可以觀察到核糖體,細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)
C.視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物最可能在反光鏡上
D.在載玻上寫一個(gè)“69”,則在顯微鏡下看見的是“69”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.用輩林試劑鑒定蘋果組織樣液時(shí)無磚紅色沉淀生成,原因可能是沒有水浴加熱
B.在檢測(cè)組織樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),樣液呈現(xiàn)藍(lán)色,原因可能是先加了CuSO4,后加NaOH
C.用紙層析法分離葉綠體色素時(shí)沒有出現(xiàn)色素帶,原因可能是沒加CaCO3,色素被破壞
D.鏡檢發(fā)現(xiàn)洋蔥鱗片葉紫色外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離有先后,表明該處細(xì)胞的滲透壓不相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個(gè)氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基(-SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(-S-S-).下列四項(xiàng)中,說法正確的是(  )
A.組成該蛋白質(zhì)的氨基酸種類最多有271種
B.這271個(gè)氨基酸的連接方式都是脫水縮合
C.該蛋白質(zhì)徹底水解需要有264個(gè)水分子參與反應(yīng)
D.若氨基酸平均分子質(zhì)量為a,則該蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量為(271a-268×18+4×32×2)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在做“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),未能在視野中找到處于分裂期的細(xì)胞,其原因可能是

A.從別的同學(xué)已剪過的根上剪取前端2~3mm

B.剪取的根未放入卡諾氏液中固定細(xì)胞形態(tài)

C.在配制龍膽紫染液時(shí)使用了2%的醋酸溶液

D。觀察時(shí)間太短,所有細(xì)胞都尚未進(jìn)入分裂期

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽五校高二第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中物質(zhì)組成的敘述,正確的是( )

A.在活細(xì)胞中氧原子數(shù)量最多

B.脫氧核糖是構(gòu)成ATP和DNA的基本成分

C.在干重狀態(tài)下,動(dòng)物體一般比植物含氮量多,是由于動(dòng)物體含蛋白質(zhì)較多

D.核酸區(qū)別于脂質(zhì)的元素是磷和氮

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