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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a過程使細(xì)胞長大,b過程使細(xì)胞數(shù)目增多 |
B、⑤⑥細(xì)胞中基因、mRNA和蛋白質(zhì)種類不同 |
C、d、e過程是由基因決定的非正,F(xiàn)象,不利于細(xì)胞新舊更替 |
D、細(xì)胞①的全能性和分化程度均高于細(xì)胞⑤和⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、個體微小,可通過除菌濾器 |
B、僅具有一種類型的核酸DNA或RNA |
C、能夠進(jìn)行增殖 |
D、可在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體只能作用于細(xì)胞外的抗原,而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原 |
B、人體可通過漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體 |
C、體液免疫對病原體通過血液循環(huán)的散播起抵制作用 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞中的溶酶體和釋放淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸的空間結(jié)構(gòu)千差萬別 |
B、氨基酸的排列順序千變?nèi)f化 |
C、氨基酸的種類不同,數(shù)目成百上千 |
D、多肽鏈的盤曲.折疊方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造成地理隔離的障礙,對于陸生生物往往是水域、山脈、沙漠等,對于水生生物一般是陸地 |
B、地理隔離在物種形成中起著促進(jìn)性狀分歧的作用 |
C、地理隔離對人類沒有影響 |
D、物種大多是經(jīng)過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP與核苷酸的元素組成相同 |
B、ADP比ATP的穩(wěn)定性差 |
C、氧氣不是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)形成ATP的必要條件 |
D、ATP中能量的釋放需要水的參與 |
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