如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,其中1~7表示生理過(guò)程的某一階段,A~G表示生理過(guò)程中相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫出下列物質(zhì)或生理過(guò)程的名稱:E
 
,6
 

(2)細(xì)胞中發(fā)生1過(guò)程的部位是
 
,其上分布著與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有
 

(3)上述過(guò)程可以產(chǎn)生ATP的有
 
(填序號(hào)),過(guò)程3發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(4)寫出葡萄糖徹底氧化分解的化學(xué)反應(yīng)式
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:解答本題需掌握:有氧呼吸和光合作用的過(guò)程;
(1)有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所在類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.CO2的還原:2C3
(CH2O)+C5 +H2O
據(jù)圖分析:1、光反應(yīng),2、暗反應(yīng),3、有氧呼吸第一階段,4、有氧呼吸第二階段,5、有氧呼吸第三階段,6是二氧化碳的固定,7是三碳化合物的還原.
A是ATP、B是[H]、C是二氧化碳、D是還原氫、E是水、F是還原氫、G是氧氣.
解答: 解:(1)根據(jù)圖形可知:E是H2O,6是CO2(二氧化碳)固定.
(2)1光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜;其上分布著與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有色素和酶.
(3)上述過(guò)程可以產(chǎn)生ATP的有1(光反應(yīng))、3(有氧呼吸第一階段)、4(有氧呼吸第二階段)、5(有氧呼吸第三階段),有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行.
(4)有氧呼吸的反應(yīng)方程式為:
故答案為:(1)H2O      CO2的固定  
(2)類囊體薄膜        色素和酶
(3)1、3、4、5             細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(4)
點(diǎn)評(píng):本題考查的本質(zhì)是對(duì)光合作用和呼吸作用過(guò)程的理解,解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,進(jìn)行相關(guān)生理過(guò)程的分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列變異不屬于基因突變的是( 。
A、DNA分子中堿基對(duì)的替換
B、DNA分子中堿基對(duì)的增添
C、DNA分子中堿基對(duì)的缺失
D、DNA分子中基因的增添

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在可遺傳的變異中能產(chǎn)生新基因的是( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)變異
B、基因重組
C、染色體數(shù)目變異
D、基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

荷斯坦奶牛的白細(xì)胞黏附缺陷癥與正常性狀由一對(duì)等位基因(A、a)控制,軟骨發(fā)育不全癥與正常性狀由另一對(duì)等位基因(B、b)控制.下圖為荷斯坦奶牛某家系兩種遺傳病的系譜圖.請(qǐng)回答:

(1)研究發(fā)現(xiàn),白細(xì)胞黏附缺陷癥的異常蛋白與正常蛋白的差別僅為第128位的天冬氨酸被甘氨酸取代,推測(cè)可能是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的
 
引起基因結(jié)構(gòu)改變.突變后的致病遺傳信息會(huì)從親代遺傳至子代并表達(dá),從分子水平看,該缺陷癥的遺傳信息傳遞途徑可表示為
 

(2)荷斯坦奶牛的性別決定為XY型,巳知Ⅱ-10未攜帶軟骨發(fā)育不全癥的基因,圖中Ⅲ-16的基因型是
 
.若Ⅱ-10與Ⅱ-11再生一頭小牛,理論上表現(xiàn)型正常的概率是
 

(3)研究某荷斯坦奶牛群中白細(xì)胞黏附缺陷癥的遺傳,結(jié)果表明3000頭牛中有雜合體60頭、致病基因純合體3頭,該牛群中致病基因的基因頻率為
 
%.育種中為防止子代出現(xiàn)白細(xì)胞黏附缺陷癥個(gè)體,圖中種牛I-2應(yīng)淘汰,理論上最好選擇圖中
 
作為種牛,理由:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在如圖所示的結(jié)構(gòu)中,興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是( 。
A、①→②B、③→④
C、②→①D、④→③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24小時(shí)后,經(jīng)脫色并用碘液處理,結(jié)果有錫箔覆蓋部位不呈藍(lán)色,而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色.本實(shí)驗(yàn)證明( 。
①光合作用需要CO2      ②光合作用需要光 
③光合作用需要葉綠素    ④光合作用放出O2 
⑤光合作用制造淀粉.
A、①②B、③⑤C、②⑤D、①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示光合作用過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)光合作用分為兩個(gè)階段E、F,是在
 
(填細(xì)胞器)中進(jìn)行的.
(2)圖中A是
 
,其功能主要是吸收
 
光和
 
光.
(3)在E階段中物質(zhì)的變化有:將水分解成B:
 
和[H];ADP和Pi生成ATP.
(4)在F階段中,CO2被C5固定生成D:
 
,D最終被還原生成C5和(CH2O).
(5)光合作用中,E階段利用的能源是
 
,F(xiàn)階段利用的能源是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者與正常人的血紅蛋白比較,β鏈上第6位氨基酸發(fā)生了改變.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、造成β鏈上第6位氨基酸發(fā)生改變的根本原因是基因突變
B、通過(guò)分析異;蚺c正常基因的堿基種類可以確定變異的類型
C、通過(guò)分析鐮刀型細(xì)胞貧血癥系譜圖,可以推斷該病的遺傳方式
D、如果對(duì)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者進(jìn)行基因治療,可以選擇改造其造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

癌癥現(xiàn)已成為嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一,細(xì)胞癌變的變異類型屬于(  )
A、染色體數(shù)目變異
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、基因突變
D、基因重組

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