如圖1是吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖,圖中溶酶體含有多種水解酶,它是細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”.據(jù)圖回答(橫線上填文字,括號(hào)內(nèi)填編號(hào)):
(1)圖1中①③過(guò)程分別為
 
作用.①和③過(guò)程的進(jìn)行,說(shuō)明細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有的特點(diǎn)是
 

(2)圖1中①~③過(guò)程屬于
 
免疫.
(3)圖1中結(jié)構(gòu)[
 
]為上述各生命活動(dòng)提供
 
來(lái)源.
(4)如果有些毒性很強(qiáng)的細(xì)菌經(jīng)過(guò)上述過(guò)程不能被清除,吞噬細(xì)胞就將抗原傳遞給B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞,使之迅速增殖分化成
 
.由其產(chǎn)生和分泌
 
(物質(zhì)),該物質(zhì)分布于血液、淋巴液或組織液等體液內(nèi),能殺死病原體或促使巨噬細(xì)胞吞噬病原體.該物質(zhì)是由圖中[
 
]
 
合成.
(5)圖2是另一種免疫過(guò)程示意圖:圖中由C到D的過(guò)程表示
 
.在此免疫過(guò)程中,C圖中的另一細(xì)胞還能通過(guò)釋放
 
來(lái)殺死圖B細(xì)胞.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),胞吞、胞吐的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析圖1:圖1是吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖.其中①表示胞吞作用;②溶酶體的消化作用;③表示胞吐作用;④為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為生命活動(dòng)提供能量;⑤為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所.
分析圖2:圖2為細(xì)胞免疫過(guò)程示意圖,其中A為宿主細(xì)胞;B為被病毒感染的宿主細(xì)胞,即靶細(xì)胞;C表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合;D表示效應(yīng)T細(xì)胞將靶細(xì)胞裂解死亡.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖1中①為胞吞作用,③為胞吐作用,這兩個(gè)過(guò)程都依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(2)圖1中①~③為吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程,屬于非特異性免疫.
(3)圖1中結(jié)構(gòu)4為線粒體,能為生命活動(dòng)提供能量來(lái)源.
(4)B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激或記憶細(xì)胞接受同種抗原刺激后會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生和分泌抗體,殺死病原體或促使巨噬細(xì)胞吞噬病原體.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在5核糖體上合成.
(5)圖2表示細(xì)胞免疫過(guò)程,由C到D的過(guò)程表示致敏性T細(xì)胞與靶細(xì)胞(或被病毒感染的宿主細(xì)胞)密切接觸后導(dǎo)致其細(xì)胞膜通透性增大而裂解死亡.在此免疫過(guò)程中,效應(yīng)T細(xì)胞還能通過(guò)釋放淋巴因子來(lái)殺死圖B細(xì)胞(靶細(xì)胞).
故答案為:
(1)胞吞、胞吐      細(xì)胞膜具有流動(dòng)性         
(2)非特異性免疫
(3)4     能量      
(4)漿細(xì)胞    抗體     5   核糖體
(5)致敏性T細(xì)胞與抗原細(xì)胞(靶細(xì)胞或被病毒感染的宿主細(xì)胞)密切接觸后導(dǎo)致其細(xì)胞膜通透性增大而裂解死亡     淋巴因子
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖及細(xì)胞免疫過(guò)程圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象及細(xì)胞免疫過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)和各過(guò)程的含義;識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體
C、癌細(xì)胞可以進(jìn)行正常的細(xì)胞分裂和分化
D、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A.如圖表示氫([H])隨著化合物在生物體內(nèi)的代謝轉(zhuǎn)移過(guò)程,分析回答:
(1)[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖的過(guò)程中,還原X形成葡萄糖,需要
 
 
提供能量,這時(shí)X代表
 

(2)[H]經(jīng)⑦→⑥轉(zhuǎn)移到水中,則中間產(chǎn)物X最可能代表
 

(3)人的成熟紅細(xì)胞吸收鉀離子過(guò)程中伴隨的[H]的轉(zhuǎn)移途徑是圖中的
 
(填序號(hào)).
(4)人體內(nèi)實(shí)現(xiàn)③的轉(zhuǎn)移,主要發(fā)生在
 
細(xì)胞中.植物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)③的場(chǎng)所主要在
 
(細(xì)胞器)中.
(5)X經(jīng)⑩的轉(zhuǎn)移過(guò)程,必須經(jīng)過(guò)
 
作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中,甲表示某植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)變化過(guò)程(A~F代表物質(zhì),a~e代表生理過(guò)程);乙表示該植物葉片氣孔(氣孔一般由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成)關(guān)閉的調(diào)節(jié)機(jī)制.
(1)甲圖中a表示的生理過(guò)程是
 
,該過(guò)程生成的產(chǎn)物中除了物質(zhì)B之外,還有
 

(2)除物質(zhì)因素外,影響甲圖中a~e過(guò)程的共同環(huán)境因素是
 
;物質(zhì)F的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(3)由乙圖可知,K+的外流會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞液滲透壓
 
,造成保衛(wèi)細(xì)胞
 
,進(jìn)而導(dǎo)致氣孔關(guān)閉.氣孔的關(guān)閉會(huì)直接影響甲圖中
 
物質(zhì)(填標(biāo)號(hào))的攝入.
(4)對(duì)于正處于自然生長(zhǎng)期的植物來(lái)說(shuō),其細(xì)胞內(nèi)脫落酸增加最可能的原因是
 
.要消除脫落酸對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,在生產(chǎn)上可采取的簡(jiǎn)易措施是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)白化病和紅綠色盲病的家族遺傳系譜(色覺正;?yàn)锽,紅綠色盲基因?yàn)閎,正常膚色基因?yàn)锳,白化病基因?yàn)閍).據(jù)圖回答:
(1)A、a和B、b的遺傳遵循的規(guī)律是
 

(2)4號(hào)個(gè)體的基因型為
 
.8號(hào)個(gè)體的基因型為
 

(3)7號(hào)完全不攜帶這兩種致病基因的概率是
 

(4)7號(hào)和9號(hào)屬于近親,我國(guó)婚姻法規(guī)定他們不能結(jié)婚,原因是
 
.他們?nèi)艚Y(jié)婚并生育了一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子患有家族遺傳病的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為獲得純凈的細(xì)胞膜,請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析有關(guān)問(wèn)題.
(1)應(yīng)選取人體哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)?
 

A.成熟紅細(xì)胞      B.神經(jīng)細(xì)胞       C.白細(xì)胞       D.口腔上皮細(xì)胞
(2)將選取的上述材料放入
 
中,由于
 
作用,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
(3)經(jīng)過(guò)(2)的實(shí)驗(yàn)步驟后,可用下列哪一方法獲得純凈的細(xì)胞膜?
 

A.靜置           B.加熱           C.離心         D.過(guò)濾
(4)胰島素分泌出細(xì)胞,需不需要載體?
 

(5)通過(guò)有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分,如表:
蛋白質(zhì)/% 脂質(zhì)/%(主要是磷脂) 糖類/%
變形蟲細(xì)胞膜 54 42 4
小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4
人紅細(xì)胞膜 49 43 8
線粒體內(nèi)膜 76 24 0
菠菜葉綠體類囊體膜 70 30 0
依據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是:
 
;化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別有:
 

(6)酵母菌和乳酸菌的主要差別是
 
,酵母菌與噬菌體的主要差別是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有絲分裂細(xì)胞周期中,一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和DNA含量的動(dòng)態(tài)變化(表示細(xì)胞各個(gè)時(shí)期的距離和所需時(shí)間不成比例).

(1)表示染色體數(shù)目變化的是
 
,表示DNA含量變化的是
 

(2)bc段細(xì)胞的主要變化是
 

(3)cd段表示細(xì)胞分裂的三個(gè)時(shí)期是
 

(4)通過(guò)de段后,細(xì)胞中的染色體數(shù),染色單體數(shù)和DNA數(shù)的比是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境各種理化性質(zhì)的穩(wěn)定不變是細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
B、溫度和pH是通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響代謝活動(dòng)的
C、冬季人體內(nèi)酶的活性降低,因?yàn)槎緶囟绕?/span>
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指滲透壓、溫度和pH這三個(gè)指標(biāo)的相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜和物質(zhì)運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)敘述中,不正確的是(  )
A、細(xì)胞膜和液泡膜等生物膜都是選擇透過(guò)性膜
B、植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
C、小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能
D、腺細(xì)胞合成的酶排出細(xì)胞的過(guò)程中,需要消耗能量,但不需要載體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案